在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗中，得到下表中一組實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)這組數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是

A. 導體電阻一定時，導體兩端的電壓跟通過導體的電流成正比

B. 導體電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比

C. 導體兩端的電壓一定時，導體的電阻跟通過導體的電流成反比

D. 導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比

張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是

A. 通過導體a的電流與其兩端的電壓成正比

B. 導體a的電阻大于導體b的電阻

C. 當在導體b的兩端加上1V的電壓時，通過導體b的電流為0.1A

D. 將a、b兩導體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為0.2A

對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量定值電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是

A. 它們都是采用控制變量的研究方法

B. 它們的滑動變阻器在實驗電路中的作用是不同的

C. 前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系

D. 后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差

在某一溫度下，連接在電路中的兩段導體A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，由圖中信息可知

A. A導體的電阻為10Ω

B. A導體的電阻大于B導體的電阻

C. A導體兩端電壓為3V時，通過A導體的電流為0．6A

D. B導體兩端電壓為0V時，B導體的電阻也為0Ω

如圖為探究燈泡兩端電壓與電流關(guān)系的電路圖，下列說法錯誤的是

A. 把滑動片移到左端時才能閉合開關(guān)

B. 電壓表、電流表量程可能選大了

C. 開關(guān)閉合后燈不亮，電壓表有示數(shù)，燈肯定存在開路現(xiàn)象

D. 燈亮度變亮時，電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是

A. 通過導體a的電流與其兩端的電壓成正比

B. 導體a的電阻大于導體b的電阻

C. 當在導體b的兩端加上1V的電壓時，通過導體b的電流為0.1A

D. 將a、b兩導體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為0.2A

某同學用圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V。

（1）閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，原因可能是________ 。

A．電流表斷路 B．電壓表斷路 C．R1斷路 D．R2斷路

（2）探究電流與電壓的關(guān)系時，應保持 ________ 不變（R1／R2）。

（3）探究電流與電阻的關(guān)系時，當R1的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0 A；要使電流表示數(shù)是0.5A，R1的阻值是________ Ω；多次測量后，作出的I～R1圖像是圖乙中的________。

（4）該同學為研究可變電阻功率的變化規(guī)律，他將R1換成阻值為5Ω的定值電阻.把R2換成阻值范圍是0～10Ω的電阻箱。實驗中R2從lΩ逐漸調(diào)大到10Ω，實驗數(shù)據(jù)如下表當R2消耗的功率最大時，其電阻約為________ 。

A．4Ω B．5Ω C．6Ω D.4Ω和6Ω

在串聯(lián)電路中，探究部分電路兩端的電壓U跟該電路中某個可變電阻R的關(guān)系時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示 . 請根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷：當電阻R=4Ω時，電壓U=________V .

本學期學習的實驗有：A“測定物質(zhì)的密度”、B“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”、C“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”、D“探究導體中電流與電壓的關(guān)系”和E“用電流表、電壓表測電阻”等。

① 實驗A和B中所記錄的物理量________（選填“相同”或“不同”），U形管壓強計是實驗________中所用的研究儀器（填序號）。

② 若將上述實驗分成兩類，則可跟實驗D歸為一類的實驗有________（填序號），其歸類理由是________。

小明同學在探究“電流和電阻的關(guān)系”實驗中，當定值電阻R由5Ω換成10Ω后，為了使________ 的示數(shù)保持不變，他應將滑動變阻器的阻值________ .（填“變大”、“變小”、“保持不變”）