從下面的表格提供的信息中，我們可以看出：

制作一個能測量沸水的溫度計，應(yīng)選擇表中的液體是_______；如果用三個相同的加熱設(shè)備同時對質(zhì)量相等的三種液體加熱，則升高相同溫度時加熱時間最長的液體是_______；如果取質(zhì)量相等的三種液體分別放入三個相同的燒杯中，則液面最高的是_______。

我國許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏季節(jié)能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”．某人工湖湖水的質(zhì)量為1.0×107kg．若水溫平均升高0.8℃，則湖水吸收的熱量為 J，若這些熱量被質(zhì)量的砂石吸收（c水＞c砂石），則砂石升高的溫度 0.8℃（選填“大于”“等于”或“小于”）．c水=4.2×103J/（kg•℃）

小明設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究水和食用油的吸熱本領(lǐng)，完成下面各題：

（1）寫出調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材的方法步驟________。

（2）依據(jù)小明的探究方案，實(shí)驗(yàn)探究過程中，除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈，還需要控制不變的量有哪些？ _______-

（3）實(shí)驗(yàn)探究記錄數(shù)據(jù)如下表。

在這些數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或者記錄的疏忽而產(chǎn)生了錯誤，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是什么？ ________

某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由.______、______.

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：______.

（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的______有關(guān)，______的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).

（4）在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，我們得到了兩個結(jié)論：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度______；相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度______；實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法是______.

一支水銀溫度計中裝有2g水銀，水銀吸收5.6J熱量后，溫度計的讀數(shù)由25℃上升到多少攝氏度？【已知水銀的比熱容是c水銀=0.14×103J/（kg·℃）】

質(zhì)量為100g、初溫是24℃的實(shí)心金屬小球吸收2.3×103J的熱量之后，溫度升高到74℃．那么，這種金屬的比熱容是多少？從下表可知此金屬是什么？

如圖甲所示，1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，普通煤爐把壺內(nèi)20℃ , 5 kg的水燒開需完全燃燒一定質(zhì)量的煤，此過程中，燒水效率為28%.為提高煤爐效率，浙江大學(xué)創(chuàng)意小組設(shè)計了雙加熱煤爐，如圖乙所示，在消耗等量煤燒開壺內(nèi)初溫相同、等量水的過程中，還可額外把爐壁間10 kg水從20℃加熱至40℃.[q煤= 3×107J/kg,c水=4.2×103J/ ( kg·℃)，以上過程中]問:

(1)普通煤爐完全燃燒煤的質(zhì)量有多大?

(2)雙加熱煤爐的燒水效率有多大?

某同學(xué)在做測量某一燈泡的電流的實(shí)驗(yàn)時，電流表接的是“-”和“0.6”兩個接線柱，可粗心的他在讀數(shù)時卻按3 A的量程讀數(shù)，讀得的值為1.8 A，那么實(shí)際的電流應(yīng)為多大

A. 1.8 A B. 0.6 A C. 0.36 A D. 0.4 A

若要用電流表測量干路中的電流，則下列電路圖中正確的

A.               B.                

C.                 D.

如圖小明要測量L1中電流大小，圖中正確的電路圖是

A.                                              B.

C.                                              D.