將紅、綠、________三種色光照白紙上，中間相互重疊區(qū)域會(huì)出現(xiàn)白色；一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，如圖所示，這個(gè)現(xiàn)象叫光的________；陽(yáng)光下看到一朵花是紅色的，是因?yàn)檫@朵花________（選填“反射”或“吸收”）紅光；透過(guò)藍(lán)色的玻璃看這朵花，則這朵花呈現(xiàn)________色．

如圖所示，一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這個(gè)現(xiàn)象叫_____；如果在白色光屏前放置一塊紅色玻璃，我們?cè)诎灼辽夏芸吹絖____；如果將白色光屏換成綠色紙板。我們能看到_____。

如圖所示，一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這個(gè)現(xiàn)象叫_____；如果在白色光屏前放置一塊紅色玻璃，我們?cè)诎灼辽夏芸吹絖____；如果將白色光屏換成綠色紙板。我們能看到_____。

我們?yōu)槭裁茨軓牟煌�角度看到不發(fā)光的物體？為什么還能看到它的顏色？

在你繪畫用的顏料盒中取出紅、黃、藍(lán)三種顏料，先兩兩調(diào)和，最后三種混合，總結(jié)出顏色的變化規(guī)律．

如圖甲是英國(guó)物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過(guò)的光的色散實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，則：

（1）實(shí)驗(yàn)中，白屏上形成的彩色光帶，B的外側(cè)應(yīng)該是________，該光最顯著的特性是________；

（2）從實(shí)驗(yàn)看出，光線經(jīng)過(guò)三棱鏡后是向它的________偏折的（選填“頂角”或“底邊”）；這一規(guī)律可以用來(lái)類比說(shuō)明凸透鏡對(duì)光的________作用和凹透鏡對(duì)光的________作用；

（3）如圖乙所示，如果分別用紅光和藍(lán)光以平行于主軸的方向照射凸透鏡，之后它們的光路會(huì)略有差異，圖中通過(guò)b點(diǎn)的光線是________光（選填“紅”或“藍(lán)”）．

“關(guān)愛(ài)生命，安全出行，爭(zhēng)當(dāng)安全模范公民”的教育活動(dòng)，在全國(guó)各地轟轟烈烈地展開(kāi)．“紅燈停，綠燈行”是公民的基本素質(zhì)． 交通信號(hào)燈用紅、綠燈，而不用藍(lán)色、紫色等其它顏色的燈．對(duì)此，小明、小華、小宇三位同學(xué)展開(kāi)討論：

①小明說(shuō)：人的眼睛對(duì)紅色光、綠色光比較敏感．用紅綠燈作為交通指揮燈，容易引起視覺(jué)反應(yīng)，可以提高人們的警惕性，減少交通事故的發(fā)生．

②小華說(shuō)：紅光穿透能力比藍(lán)色、紫色等其它的色光強(qiáng)，很遠(yuǎn)處就能看到；人的眼睛對(duì)綠色光敏感．

③小宇說(shuō)：紅綠燈作為交通指揮燈，是國(guó)際通用的，并不具有科學(xué)依據(jù)．

（1）霧天，小明、小華和小宇一起在遠(yuǎn)處觀看路口的紅綠燈，收集有關(guān)“紅色光穿透能力強(qiáng)”的證據(jù)．小明和小宇看到紅燈亮?xí)r，小華卻認(rèn)為紅燈不亮．此事實(shí)說(shuō)明紅色光引起的視覺(jué)效果與________有關(guān)；三位同學(xué)向路口的紅燈走近，都感到紅色光強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，表明色光的穿透能力與________有關(guān)．影響色光穿透能力的因素還有________（至少答出一條）．

（2）依據(jù)你的生活體驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，對(duì)小宇的說(shuō)法作出評(píng)價(jià)：________．

（3）紅綠色盲的人不能分辨紅綠燈顏色的變換．請(qǐng)你描述現(xiàn)行交通信號(hào)燈是如何讓色盲的行人做到“紅燈停、綠燈行”的或提出一條合理化建議．________（回答一條即可）．

下列四個(gè)電路圖中，當(dāng) L1 斷路時(shí) L2 也不亮的是

A. B.

C. D.

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)不符合實(shí)際情況的是

A. 人步行的速度大約是1.2m/s B. 托起兩個(gè)雞蛋的力大約是1N

C. 物理課本的長(zhǎng)度大約為2dm D. 手機(jī)正常工作時(shí)的電流約為10A

如圖所示是一只磁控猴子，只要你拿走它手上的香蕉，它就不停地大吵大鬧；你把香蕉還給它，它就停止吵鬧．香蕉的作用相當(dāng)于電路中的

A. 開(kāi)關(guān) B. 導(dǎo)線 C. 電源 D. 發(fā)聲器