學習物理要以事實為依據來說話，不能想當然，更不能死記硬背．如圖所示，相同的水下錄音裝置、錄下海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音．錄到的只有低音， 錄到的有高、低音．換用其它發(fā)聲體，多次試驗結果也差不多．由此我們可以推測：在海洋中能傳播較遠距離的聲音是

A. 音調較高的 B. 頻率較低的 C. 能量較大的 D. 響度較大的

學習了《溫度溫度計》后老師要求我們做一個裝置來說明常用溫計的原理．下面是四位同學制作的，哪位同學的更能說明常用溫計的原理

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

如圖，教材上的作業(yè)中要求測出單擺擺動一個來回所用的時間（周期），并要求我們制作一個秒擺．下列說法正確的是

A. 單擺從到所用的時間就是一個周期

B. 單擺從左邊開始計時，并記為第次，第次到達左邊時，停止計時，總時間為，則周期為

C. 實驗中可發(fā)現，繩長越長，周期越長

D. 實驗中可發(fā)現，擺越重，周期越短

如圖，該溫度計正確的選項是

A. 不能直接測量液態(tài)萘的溫度

B. 溫度計的分度值為

C. 溫度計放入的冰中會爆裂

D. 量程為

如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同．用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“（）”“（）”“（）”“（）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是

A. 甲乙丙丁 B. 丁丙乙甲 C. 丙乙甲丁 D. 丁甲乙丙

若人耳要將兩聲音區(qū)分開來，兩聲音到達人耳的時間至少要相差秒，常溫下聲音在空氣、水、鋼鐵中傳播速度分別為、、，這樣根據公式計算出來要區(qū)分從空氣與水中傳播過來的聲音則要求距離達到約，若要區(qū)分從鐵管與水中傳播過來的聲音則要求距離達到約．那么，甲同這把耳朵貼在充滿水的長鐵管的一端，乙同學在水管的另一端用鐵錘用力敲擊鐵管，則下列說法正確的是

A. 甲一定只能聽到一次聲響

B. 甲若聽到兩次聲響，第一次是由鐵管傳播過來，第二次是由水和空氣傳播過來的

C. 甲若聽到兩次聲響，第一次是由鐵管和水傳播過來，第二次是由空氣傳播過來的

D. 甲一定會聽到三次聲響

如圖，在交通繁忙的路口，環(huán)保部門有時會安裝某種裝置——噪聲顯示牌，用來監(jiān)測路口的“動表”，顯示牌的示數會隨著聲音的變化而變化，如“ 60，70， 80，……”顯示牌示數的變化反映了聲音的________發(fā)生了變化．

琴弦比琴弦每秒內振動次數多，推斷出比發(fā)出的聲音________．科學家根據星球光譜的紅移現象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們越來越遠．其實在日常生活中聲音也有類似的現象，在火車從我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽起來聲音的音調是__________．（選填“由高變低”或“由低變高”）．

沿長廊方向鋪有塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲．

（）小明用最小分度值是的尺測量其中一塊地磚長度如圖乙所示．如果要求估讀到分度值的下一位，則每塊地磚的長度是__________，即__________．

（）小明用停表測量自己從長廊的端走到端所用的時間，停表的分度值是______，要求估讀到分度值這一位，則如圖丙停表的讀數是__________．

為了探究聲的產生條件，有人建議利用以下幾個實驗現象．

甲、放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小．

乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

丙、在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后．用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．

你認為，能說明聲的產生條件實驗現象是哪一個或哪幾個？__________；

其它現象雖然不能說明聲的產生條件，但是可能說明了什么問題？__________．