物理課上，同學(xué)們研究水沸騰的實(shí)驗(yàn)中，水開始沸騰時(shí)，小嵐同學(xué)觀察溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，水的沸點(diǎn)為________ ℃，若繼續(xù)給水加熱，水的溫度________ （選填“升高”、“不變”或“降低”）．

水結(jié)冰是________，點(diǎn)燃蠟燭流淚了是________，清晨草上的露珠是________，地上的水太陽(yáng)出來就變干了是________，燈泡用了一段時(shí)間后，燈絲變細(xì)了，是________，寒冷的冬天，地上的霜是________（以上各空都填物態(tài)變化的名稱）．

“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度，某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：

（1）根據(jù)記錄在圖甲中畫出水的沸騰圖像.____

（2）試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：___________ .

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）除了圖A、B中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，完成本實(shí)驗(yàn)還需要添加的測(cè)量工具是________。

（2）甲、乙兩組同學(xué)雖選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們觀察到水沸騰時(shí)將有大量的氣泡產(chǎn)生，如上圖________填“a”或“b”）所示。同時(shí)他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是燒杯中水的________不同。（填“質(zhì)量或初溫”）

（3）若要適當(dāng)縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間，可以采取的措施有（寫兩條）：

①________；②________。

（4）丙組同學(xué)通過分析圖象C，歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：

①________；②________。

在用溫度計(jì)測(cè)熱水的溫度時(shí)，若測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底或容器壁，則測(cè)量值與實(shí)際值相比：

A、偏大         B、偏小          C、相等          D、無(wú)法確定

我國(guó)北方冬天，河流會(huì)結(jié)上厚厚的一層冰，冰的溫度有時(shí)低達(dá)-40℃，假如在-40℃的冰下有流動(dòng)的河水，如果氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，那么水與冰交界處的溫度是

A. 4℃ B. 0℃ C. -40℃ D. 略高于-40℃

攝氏溫標(biāo)規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為

A. 0℃ B. 20℃ C. 60℃ D. 100℃

根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是

A. 人體的密度約為1.0×103kg／m3

B. 中學(xué)生的課桌高約為1.5m

C. 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為5kg

D. 人的正常體溫為38℃

下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際的是（ ）

A. 物理課本的長(zhǎng)度約為50cm

B. 適合人洗澡的水溫約為80℃

C. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g

D. 短跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的速度可達(dá)30m/s

下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是

A. 高壓鍋內(nèi)的水溫可達(dá)110℃

B. 家用空調(diào)器的電流約為0.1A

C. 手機(jī)充電寶充放電功率可達(dá)180W

D. 人類的反應(yīng)時(shí)間約為2s