（8分）在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜想

A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到壓力大小的有關(guān)

B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)

某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）

(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是_________________。

(2)利用圖___________和圖___________可探究猜想A

(3)利用圖___________和圖___________可探究猜想B

(4)利用圖___________和圖___________可探究猜想C

簡要說明下列事實所運用的物理知識：

①、 人推車，車也推人。 ；

② 、在重物下墊上幾根圓棍，推起來省力多了。 ；

③、 用重垂線檢查墻體是否豎直。 。

開門時，推力離門軸越近，需要用的推力就越大，說明力的作用效果與力的_______ 有關(guān)；除此之外，力的_____ 和 _____也能影響力的作用效果。

沿豎直桿向上爬時手要將桿握緊，這是用 的辦法來增大摩擦；而拔河時要穿鞋底花紋大的鞋，這是通過增大 來增大摩擦

人用扳手?jǐn)Q螺母時，若用同樣大小的力在扳手把末端擰螺母比在扳手把中間部位要容易些，這是由于 不同而引起力的 不同的緣故．

如圖二，一個重為G的小球，正沿著斜面向下滾動。請作出圖示瞬間該小球所受重力G，小球?qū)π泵孀饔玫膲毫�N這兩個力的示意圖_____。

如圖所圖示是長在枝條上的蘋果，請你在圖中畫出蘋果受力的示意圖。

在研究牛頓運動定律的實驗中如下圖所示，小車從同一斜度及同一高度下滑，在不同材料上繼續(xù)運動，分別停止在圖示位置上，則：

（1）使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平面時，具有相等的______ 。

（2）小車在不同的材料表面上滑行的距離_____，在 ______表面上滑行的距離最長，在 ______ 表面上滑行距離最近。

（3）從實驗中得出的結(jié)論是 ________.

（4）從實驗中可以推出的結(jié)論是 __________.

在“探究二力平衡條件”的實驗中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。如圖所示是該探究活動的實驗裝置。

(1)本次實驗中的研究對象是_____。

(2)張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后,就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來探究兩個力的_____和_____對物體平衡的影響。

(3)探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度,然后再松手。這樣做的目的是探究不在______上的兩個力對物體平衡的影響。

(4)由實驗探究可知:當(dāng)一個物體受到兩個力作用時,二力平衡的條件是_______________。

一座公路橋頭旁立有一塊如圖所示的標(biāo)志牌(t表示噸)，用來表示對過橋車輛的限制，現(xiàn)有一輛總重為5×104N的卡車，通過計算回答這輛卡車能不能通過此橋？（g=10N/kg）