據(jù)報(bào)道，一位物理老師在動(dòng)物園內(nèi)，用彈簧測力計(jì)稱出了一頭大象的重量，在稱象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼（質(zhì)量分布和粗細(xì)均勻）等輔助工具，操作步驟如下：

a．如圖（a）所示，將鐵籠系于槽鋼上的一端B點(diǎn)，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點(diǎn)移至O點(diǎn)時(shí)，槽鋼在水平位置平衡．

b．將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點(diǎn)O點(diǎn)和鐵籠懸掛點(diǎn)B點(diǎn)的位置不變．用彈簧測力計(jì)豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖（b）所示．測得OB=10cm，OA=5m，鐵籠重2450N，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為400N.根據(jù)上述數(shù)據(jù)測出了大象的重量．

（1）設(shè)計(jì)步驟a的目的是_______；

（2）大象的重量為多少N_______（寫出解題步驟）；

（3）槽鋼的重量為多少N ______（寫出解題步驟）．

在“探究動(dòng)滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）測出_______的總重力，然后按如圖所示組裝動(dòng)滑輪。

（2）若實(shí)驗(yàn)中提供三種重力不同的鉤碼：0.2N、0.5N和1N，實(shí)驗(yàn)時(shí)最好選擇_______。

A．0.2 N B．0.5N C．1N

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，_______拉彈簧測力計(jì)，使鉤碼_______上升，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)。

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_______，應(yīng)改為_______；

②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是_______；

③滑輪組的機(jī)械效率與_______無關(guān)。

（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變_______；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率_______（選填“相同”或“不相同”）。

某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折，在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片（如圖所示）。為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：

A．與卡片的質(zhì)量有關(guān) B．與橡皮筋的形變量有關(guān) C．與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)

為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是_______，這個(gè)現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片_______，因此它具有_______能。

（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同，操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是_______。

小輝和小石一起“研究杠桿平衡條件”：

（1）將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的_______，使杠桿在_______位置平衡。

（2）如圖所示，在杠桿的左端掛一定數(shù)量的鉤碼，用彈簧測力計(jì)在某一位置豎直向下拉住杠桿，使之在水平位置平衡。小輝經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，小石分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”．你認(rèn)為_______的結(jié)論正確．如果操作無誤_______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）得出另一位同學(xué)的錯(cuò)誤結(jié)論。

（3）為了幫助小輝得出正確的結(jié)論，應(yīng)該不改變拉力的_______，而改變拉力的_______（此2空選填“作用點(diǎn)”、“大小”或“方向”），仍使杠桿在水平位置平衡時(shí)，將發(fā)現(xiàn)F1·OA_______F2·OB（選填“＝”或“≠”），即可證明正確的結(jié)論.

在探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示，小紅先探究動(dòng)能大小與小車速度大小的關(guān)系，他控制小車質(zhì)量保持不變，讓小車從斜面的______(填“同一”、“不同”)高度下滑，目的是_______．通過比較_______，可以比較小車具有的動(dòng)能。

（2）小磊認(rèn)為去掉木塊，利用粗糙且足夠長的木板，通過比較小車在木板上運(yùn)動(dòng)的距離也能比較小車動(dòng)能的大小，即運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)說明物體的動(dòng)能越大．于是小磊通過在小車上加砝碼來改變質(zhì)量，得到如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)情形，據(jù)此她得出在速度相同的條件下，物體的動(dòng)能與質(zhì)量_______ (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)，該結(jié)論是_______的。(“正確”或“錯(cuò)誤”)

（3）小磊在探究“動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成如圖丙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)�彈簧壓縮相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？答：_______。理由是：_______。

若按此方案操作，他會(huì)看到的現(xiàn)象是：_______。

（4）小明在“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)”時(shí)采用的方案是：讓同一小車，從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊，發(fā)現(xiàn)：木塊滑行的距離不一樣遠(yuǎn)。根據(jù)這一現(xiàn)象，能做出以下哪個(gè)判斷？_______。

A．動(dòng)能大小與質(zhì)量無關(guān)，一定與其他因素有關(guān)

B．動(dòng)能大小除了與質(zhì)量有關(guān)外，一定還與其他因素有關(guān)

C．不能判斷物體動(dòng)能大小是否與質(zhì)量有關(guān)，動(dòng)能大小一定與質(zhì)量外的其他因素有關(guān)

下列屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是

A. 在有陽光的屋內(nèi)掃地，看到灰塵飛揚(yáng) B. 打磨墻壁，灰塵滿天飛

C. 擦黑板時(shí)，粉筆灰在空中亂飛 D. 垃圾池附近有異味

清晨樹葉上的露珠看起來呈球狀，對(duì)此解釋合理的是

A. 分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) B. 分子之間存在間隙

C. 分子之間存在引力 D. 分子之間存在斥力

一杯酒精減少一半后，則

A. 熱值和比熱都不變       B. 熱值減半、比熱不變       C. 熱值和比熱都減半       D. 熱值不變、比熱減半

關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是

A. 物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)

B. 物體的比熱容與物體的溫度有關(guān)

C. 物體的比熱容與跟物體的質(zhì)量有關(guān)

D. 物體的比熱容是物體的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系