在科學實驗時，為了減小誤差或尋找普遍規(guī)律，經(jīng)常需要進行反復多次實驗。下述實驗中是為了尋找普遍規(guī)律的是

A. “測量物體的長度”時，多次測量

B. “研究杠桿的平衡”時，改變動力（臂）和阻力（臂），多次測量

C. “研究串、并聯(lián)電路的電流特點”時，換用不同定值電阻，多次測量

D. “用電壓表和電流表測定值電阻的電阻”時，多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值

物理學中研究的物理量不能直接測量時，常常把它們轉換成其他可測量的物理量，從而進行研究比較，稱之為轉換法。如圖所示的四個實驗中利用轉換法的是

A. 探究液體內(nèi)部壓強和深度是否有關

B. 探究摩擦力大小與速度是否有關

C. 探究動能的大小與質量是否有關

D. 探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，可以通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果是否明顯。以下實驗探究中，用到的研究方法與上述實驗相同的是

A. 探究“浮力的大小與哪些因素有關”

B. 探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”

C. 探究“動能的大小與哪些因素有關”

D. 探究“電流的大小與哪些因素有關”

下列知識結構中，正確的是

A.

B.

C.

D.

撐桿跳高運動員要落在厚厚的海綿墊上，輪船靠近躉船時相互接觸處掛有緩沖輪胎。警察對高樓墜落人員施救時，在地面鋪上空氣墊。

（1）請你也舉出一個類似的例子_____：

（2）根據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出一個問題，一個物體撞擊其它物體時，撞擊力的大小是否與相互作用的時間有關？你也提出一個問題：_____。

（3）針對小明提出來的問題，你的猜想是：_____。

（4）小明根據(jù)自己的猜想，設計了如下的實驗方案：

在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的_____，先后落下同一只雞蛋。落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂，在這里，小明是通過比較_____看出撞擊時間的長短。由此，你得出的結論是_____。

科學家們不僅為后人留下了知識的宮殿，而且創(chuàng)建了科學的探究方法。根據(jù)圖所示，填寫出科學探究的主要環(huán)節(jié)。

（1）_____

（2）猜想和假設

（3）制定計劃和設計實驗

（4）_____

（5）分析與論證

（6）評估

（7）_____。

填寫出科學探究的主要環(huán)節(jié)：（1）提出問題；（2）_____；（3）制定計劃和設計實驗；（4）_____；（5）分析與論證；（6）評估；（7）_____。

經(jīng)典力學和實驗物理學的先驅_____率先用望遠鏡觀察天空，由此得到的關于天體運行的結果支持了哥白尼的日心說。

為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示。實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫度計示數(shù)如表所示：

（1）甲、乙兩瓶中的牛奶質量應該_____；

（2）本次實驗中，小王發(fā)現(xiàn)_____的冷卻效果更好；

（3）通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越_____；

（4）物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢。若小王用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質量為1千克的物體，_____叫做冷卻速度。

閱讀短文，將問題答案的序號填寫到對應的橫線上。

A．小華和小明中午赤腳在海邊玩耍，覺得沙子很燙。

B．小華和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子涼很多。

C．小華對小明說，為什么海水會比沙子涼很多？

D．小明說，可能是海水的溫度比沙子低。

E．傍晚她們又來到海邊，仔細測試沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼。

F．小明說，為什么中午海水比沙子涼，傍晚沙子卻比海水涼？

G．小華說，可能是海水和沙子吸（放）熱的本領不一樣。

H．小華和小明取同樣質量的海水和沙子，在相同的條件下分別用酒精燈加熱，記下相同時間內(nèi)海水和沙子分別升高的溫度值；移去酒精燈，再記下相同時間內(nèi)降低的溫度值。

I．小華和小明在筆記本上寫道：實驗數(shù)據(jù)表明，海水吸（放）熱的本領比沙子強。

短文的敘述中，

（1）屬于體驗的有_____；

（2）屬于提出問題的有_____；

（3）屬于假設的有_____；

（4）屬于描述實驗過程的有_____；

（5）屬于結論的有_____。