火箭在大氣中飛行時，它的頭部跟空氣摩擦生熱，溫度可達幾千攝氏度。在火箭頭上涂一層特殊材料，這種材料在高溫下發(fā)生_____并且_____，這兩種物態(tài)變化過程都要_____，使火箭溫度_____。

盛夏時節(jié)天氣炎熱，小莉從冰箱里拿出根冰棒吃了起來，頓時感覺涼爽了。冰棍在熔化過程中要____熱量；哥哥從冰箱中取出瓶礦泉水，不久后發(fā)現(xiàn)，原本干燥的瓶壁上有了許多水珠，這是發(fā)生了______現(xiàn)象（填一種物態(tài)變化名稱）。

小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點，在實驗室進行了探究實驗，根據(jù)測量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖象，如圖a、b所示．

（1）這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和__．

（2）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖c所示，則水的沸點是__℃，此時實驗室的大氣壓__1個標準大氣壓．（選填“高于”、“等于”或“低于”）

夏天，我們從冰箱中拿出的冰棒上常粘著一些白花花的“粉”，剝開包裝紙看到冰棒直冒“白氣”，其中“粉”和“白氣”的形成分別是______和______現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），根據(jù)你的觀察，雪糕冒出的“白氣”符合實際的是圖______。

北方寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會結(jié)“冰花”，“冰花”是水蒸氣_____（填物態(tài)變化的名稱）生成的，出現(xiàn)在玻璃窗的_____表面（選填“內(nèi)”或“外”），此時小芳拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了玻璃上，這是因為發(fā)生了_____（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。

圖是上海世博會使用的兩種降溫方法：冰塊降溫和噴霧降溫。冰塊降溫，是因為冰塊變成水的 （填物態(tài)變化名稱）過程需要從周圍吸收大量的熱；噴霧降溫，是因為水霧在 （填物態(tài)變化名稱）過程中也要從周圍吸收大量的熱。

網(wǎng)上傳說，坦桑尼亞一個名叫姆佩巴的學(xué)生急于上課，將熱牛奶放進了冰箱，令他驚奇的是，這杯熱牛奶比同時放入冰箱中的冷牛奶先結(jié)冰。有人把這種現(xiàn)象叫做“姆佩巴效應(yīng)”。你認為傳說中的“姆佩巴效應(yīng)”是真的嗎？請你設(shè)計一個方案，驗證這個說法是否正確。（溫馨提示：注意實驗方案的可操作性）

(1)實驗器材：__________________________;

(2)實驗步驟：__________________________;

(3)實驗結(jié)論：__________________________;(開放性試題，答案合理即可)

圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點”的實驗裝置,圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象。

(1)實驗中,用燒杯中的熱水加熱試管中的固體物質(zhì),好處是____。該物質(zhì)的熔點是____。

(2)熔化過程持續(xù)了___min,物質(zhì)在熔化時吸收熱量,___保持不變。

(3)圖乙中,物質(zhì)在AB段和CD段加熱的時間相同,但升高的溫度卻不同,這是因為物質(zhì)處于這兩段時____不同。

用如圖甲所示的裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”，圖乙、丙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．請回答下列問題：

（1）根據(jù)圖乙可知，萘的熔點約是__℃；

（2）乙圖中CD段物質(zhì)處于___（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）；

（3）某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)萘熔化時恒溫過程不明顯（如圖丙）．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是____（寫出一種即可）．

閱讀材料,回答材料后的問題

過冷水

過冷水是指達到或低于冰點時卻沒有凝固成冰的水。水凝固成冰的一個必要條件是:必須有凝結(jié)核。當溫度低到冰點之下時,如果水太過純凈,水中沒有一個凝結(jié)核來結(jié)晶,那么即使在0℃之下也不會結(jié)冰,還保持著液態(tài)。

凝結(jié)核可以是微小的冰晶,可以是水中的懸浮物,可以是器皿的壁。當過冷水中具備凝結(jié)核時,例如投入少許固體,或搖晃液體,都能讓水迅速凝固,溫度回升到凝固點。當天空中的飛機穿過有過冷水的云層時,云中的過冷水遇到飛機,會馬上結(jié)成冰,飛機就容易發(fā)生墜機事故。

(1)水在0 ℃以下不結(jié)冰是因為水中缺少____。

(2)不僅有過冷水,還有過熱水,過熱水是指_____。

(3)動畫片海爾兄弟之冰川危機中有個片段是:一個池塘里的水在零下的溫度仍未結(jié)冰。如果你是編劇,你準備讓海爾兄弟怎么做就可以使湖水凍起來? ____。