甲同學(xué)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，測得管內(nèi)外水銀面高度差約76cm，乙同學(xué)采取下面哪個(gè)措施可以改變這個(gè)高度差

A. 往水銀槽內(nèi)加少量水銀 B. 把實(shí)驗(yàn)移到高山上去做

C. 用粗一些的玻璃管做實(shí)驗(yàn) D. 向上移動(dòng)玻璃管，管口不出水銀面

用手機(jī)看視頻，圖象太小，屏幕放大器（凸透鏡）來幫忙，小明通過透鏡可看到放大了的圖象，如圖所示，手機(jī)距離透鏡15cm，凸透鏡的焦距可能為（　�。�

A. 20cm

B. 15cm

C. 10cm

D. 5cm

生活中我們會看到這樣的現(xiàn)象：現(xiàn)象一，剝開棒冰紙時(shí)，棒冰周圍冒“白氣”，現(xiàn)象二，在寒冷的冬天戶外的人不斷呼出“白氣”，以上兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分別是

A. 棒冰周圍空氣中的水蒸氣液化，戶外空氣中的水蒸氣液化

B. 棒冰局部升華，戶外空氣中的水蒸氣液化

C. 棒冰周圍空氣中的水蒸氣液化，呼出的水蒸氣液化

D. 棒冰局部升華，呼出的水蒸氣液化

釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人說話聲就會被嚇走，這說明

A. 只有水能傳播聲音 B. 只有空氣能傳播聲音

C. 聲音在水中的速度比在空氣中的速度小 D. 空氣和水都能傳播聲音

圖為小車載著木塊向右運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是

A. 都是在小車突然停止時(shí)發(fā)生

B. 都是在小車突然起動(dòng)時(shí)發(fā)生

C. 圖甲所示的現(xiàn)象是小車在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然加速時(shí)發(fā)生

D. 圖乙所示的現(xiàn)象是小車在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然減速時(shí)發(fā)生

九年級的志愿者想為敬老院的老人設(shè)計(jì)一個(gè)呼叫電路。他們的設(shè)想是：同一房間內(nèi)兩位老人都能單獨(dú)控制同一只電鈴，且能讓值班室的工作人員區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的。下圖中的四個(gè)電路，符合設(shè)想的是

A. B. C. D.

為了判斷一段導(dǎo)線中是否有方向不變的電流通過，手邊有下列幾組器材，其中最理想的一組是

A. 被磁化的縫衣針和細(xì)棉線 B. 蹄形磁鐵和細(xì)棉線

C. 小燈泡和導(dǎo)線 D. 帶電的泡沫塑料球和細(xì)棉線

用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，解釋不正確的是

A. 氧氣被壓縮裝入鋼瓶﹣分子間有間隙

B. 花氣襲人知驟暖﹣溫度升高分子運(yùn)動(dòng)加劇

C. 兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來﹣分子間存在引力

D. 破鏡不能重圓﹣分子間存在斥力

兩位同學(xué)用二只同樣的滑輪和同一根繩子，分別組成圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組來勻速提升同一重物，不計(jì)繩重和阻力，則

A. 甲較省力且機(jī)械效率較高

B. 乙較省力且機(jī)械效率較高

C. 兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同

D. 兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同

下列數(shù)據(jù)中，最不接近符合生活實(shí)際的是

A. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50g

B. 一個(gè)乒乓球的直徑約為40mm

C. 人通常步行的速度約為10m/s

D. 200w的家用電冰箱正常工作電流約為1A