用滑輪組豎直向上提升重物，不計繩重和摩檫，下列措施能提高滑輪組機械效率的是

A. 增大重物上升的速度 B. 增大重物上升的高度

C. 減小定滑輪的重力 D. 減小動滑輪的重力

小剛家?guī)�所的水龍頭壞了，關(guān)不住水。看到會浪費不少水，小剛很心疼。他立即找來扳手換水龍頭，可是費了好大的勁，壞的水龍頭卻紋絲不動。他又找來一根粗鐵管輔助扳手把龍頭扳擰下來，這樣做的物理原理是_____。

如圖所示，工人用250N的力將重400N的物體勻速提升2m，共用了10秒，若在此過程中（忽略繩重和摩擦），繩子自由端移動的距離是_____m，物體上升的速度是_____m/s，動滑輪的重是_____N，如果被提升的物體重800N，則工人需要用_____N的力能將物體提升。

在下圖中，甲是用繩和木棍體驗“滑輪組”威力的裝置；乙是正在旋轉(zhuǎn)著升降的滾擺。

（1）圖甲證明了_____；

（2）圖乙說明了_____。

某同學(xué)家新房裝修時，在地面與窗臺間放置一斜木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺。如圖所示，已知窗臺高3m，木板長5m，瓷磚重500N，沿斜面所用拉力400N，則斜面的機械效率是_____。若僅使斜面的傾角逐漸增大，沿斜面向上的拉力將逐漸_____，此斜面的機械效率將逐漸_____（后兩空選填“增大”、“不變”或“減小”）。

（4分）用圖示裝置探究“斜面機械效率”，實驗記錄如下表。

(1)沿斜面拉動物體時，應(yīng)使其做 運動。

(2)根據(jù)圖中測力計的示數(shù)，可知第2次實驗的機械效率為 %。由實驗可得初步結(jié)論：斜面傾斜程度相同時， 越小，機械效率越大。

(3)第1次實驗中，木塊所受摩擦力為 N。

如圖所示，杠桿在力的作用下處于水平平衡狀態(tài)，L1為動力F1的力臂。請在圖中作出阻力臂L2及動力F1的示意圖。

（_______）

如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA能繞O點轉(zhuǎn)動，請在杠桿中的A端畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖（要求保留作圖痕跡）。

用滑輪組提升重物，畫出最省力的繞繩方法。

（_____________）

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重1N）。

（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于_____（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)。

（2）實驗時，使杠桿在_____位置平衡，主要是為了便于測量_____的大小，因此他應(yīng)把甲圖中杠桿的平衡螺母向_____（左/右）邊調(diào)。

（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，分別測量出兩個力的力臂l1和l2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1l1＝F2l2，便得出杠桿的平衡條件是：F1l1＝F2l2．但小紅認(rèn)為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是_____。

（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是_____N．以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F1l1總是大于F2l2，其原因主要是杠桿受到了_____的影響。

（5）小明又把彈簧測力計的作用點固定，只改變測力計與水平方向的角度θ，則能描述測力計示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是_____。