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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列日常用語(yǔ)中所講的“高”指的是音調(diào)的是( )

A.“喂,我聽不到,你的聲音再高一些”

B.“請(qǐng)勿高聲談笑”

C.“請(qǐng)勿高聲喧嘩”

D.“這音太高,我唱不上去”

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是( )

A. 用久了的電燈燈絲變細(xì)是升華現(xiàn)象

B. 秋天的早晨,大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象

C. 氣溫低于水銀凝固點(diǎn)的地方不能使用水銀溫度計(jì)

D. 夏天,游泳后剛從水中上岸人會(huì)感到冷,這是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱的緣故

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時(shí),不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出,為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)避免干擾,小華采取了三種方案:

在被敲的地方墊一塊抹布;

把房間、廚房門窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán);

囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵.

上述三種方案中,第一種是在 處減弱噪聲;第二種是在 中減弱;第三種是在 處減弱噪聲.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】祥云火炬燃料為丙烷氣體,為了便于儲(chǔ)存或攜帶,常溫下可采用 的方法使其液化,這一物態(tài)變化過程要 (選填吸收放出)熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們每天都聽到各種各樣的聲音.清晨的鳥語(yǔ)、夏日的蟬鳴、悠揚(yáng)的琴聲,人耳能分辨它們是因?yàn)椋?)

A.聲音不同 B.音調(diào)不同 C.響度不同 D.音色不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng),蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,當(dāng)它們都從你身后飛過時(shí),憑你的聽覺( )

A.能感到蝴蝶從你身后飛過

B.能感到蜜蜂從你身后飛過

C.都能感到它們從你身后飛過

D.都不能感到它們從你身后飛過

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法哪些是不正確的( )

A. 蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式

B. 蒸發(fā)是在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象,沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象

C. 水沸騰時(shí),氣泡中都充滿了水蒸氣

D. 蒸發(fā)和沸騰都只能在一定溫度下進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想探究不同材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.

1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是

2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案:

方案A.讓小明站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.

方案B.讓小明邊聽聲音,邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.

你認(rèn)為最佳的方案是

通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示:

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

材料

衣服

錫箔紙

泡沫

距離/m

1.2

0.8

0.5

響度

較響

較響


則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 潮濕的夏天,從冰箱里取出的雞蛋會(huì)冒汗

B. 寒冷的冬天,冰凍的衣服也能晾干

C. 夏天,戴眼睛的人剛從車外進(jìn)入開空調(diào)的車內(nèi)時(shí),鏡片上會(huì)出現(xiàn)小水珠

D. 在有風(fēng)的夏天,人游泳后剛從水中出來(lái)會(huì)感覺到冷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天的傍晚,人們看到蝙蝠在空中飛行,卻聽不到蝙蝠發(fā)出的聲音,原因是蝙蝠( )

A.不會(huì)發(fā)聲 B.發(fā)聲響度太小 C.發(fā)聲頻率太低 D.發(fā)聲頻率太高

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同步練習(xí)冊(cè)答案