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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】 三清山是我國(guó)著名的道教勝地和旅游景點(diǎn)。三清山索道全長(zhǎng)2426m，上、下高度差約600m，某個(gè)吊車如圖8所示，載滿六人后的總重是4500N。載滿六人后吊車從索道最高處運(yùn)行到最低處，吊車和人的重力做功為 J,索道最高處運(yùn)行到最低處，需時(shí)20分鐘，吊車和人的重力做功的功率是 W。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)生做課間操時(shí)，體育老師利用擴(kuò)音器喊口令是為了

A. 提高音調(diào) B. 增大響度 C. 改變音色 D. 增大聲速

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在發(fā)生地震時(shí)，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用聲波獲得信息．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是一組與八年級(jí)學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為正確的是（ ）

A．正常體溫是38℃ B．正常步行速度是2m/s

C．身體密度為1g/cm3 D．以上說(shuō)法都正確

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）如圖所示，電源電壓U=12V，R1為定值電阻，阻值為24Ω，R2為滑動(dòng)變阻器， R2的最大阻值為48Ω，小燈泡標(biāo)有“6V 3W”字樣，小燈泡的U-I關(guān)系如圖所示。求：

（1）小燈泡正常工作時(shí)通過(guò)燈絲的電流是多少？

（2）S閉合，S1、S2都斷開時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為4V時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值為多大？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】標(biāo)有“6V 1.5W”的燈泡，通過(guò)它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示．若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)起來(lái)接在電壓為8V的電源兩端，下列關(guān)于其中一只燈泡說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電阻為24Ω

B. 電阻為20Ω

C. 每分鐘發(fā)熱40J

D. 實(shí)際功率為0.8 W

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能用光的直線傳播規(guī)律解釋的是

A. 雨后天空的彩虹 B. 水中的“月亮”

C. 斜插入水中“變彎”的筷子 D. 陽(yáng)光下人在地上的影子

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景，以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（ ）

A. 它們都是汽化化成的水蒸氣

B. 前者是小水珠，后者是水蒸氣

C. 前者是液化形成的，后者是汽化形成的

D. 它們都是液化形成的小水珠

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，在天平左盤中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰塊，右盤中放有一定質(zhì)量的砝碼，這時(shí)天平是平衡的，過(guò)了幾分鐘后，天平失去了平衡，天平的指針向 傾斜了，原因是 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一物理興趣小組“探究物體的動(dòng)能和那些因素有關(guān)”的過(guò)程如下．

a．如圖甲，讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B，比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近．

b．如圖乙，比質(zhì)里相同的鋼球分別從冋一軌道、不同高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道左端的物塊B，比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近．

c．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論．

d．實(shí)驗(yàn)反思．

該小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)反思：

（1）讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、不同高度由靜止開始滾下，撞擊水平軌道上同一位置處的物塊B，強(qiáng)調(diào)三個(gè)“同一”是為了保證鋼球撞擊物塊B時(shí)具有相同的

（2）如果影響一個(gè)物理量的因素存在兩個(gè)或兩個(gè)以上，當(dāng)研究這個(gè)物理量與這些因素的關(guān)系時(shí)，常采取類似本實(shí)驗(yàn)的做法，這種實(shí)驗(yàn)方法是

（3）組內(nèi)有的同學(xué)認(rèn)為水平面是光滑的更有助于完成本實(shí)驗(yàn)，小明不同意這一觀點(diǎn)，小明認(rèn)為如果水平面是光滑的，物塊B將一直運(yùn)動(dòng)下去，無(wú)法比較其滑行距離的遠(yuǎn)近．小明的理論依據(jù)是 （填寫定律名稱）

（4）如果水平面光滑，小明同學(xué)提出了解決方案，可以在水平軌道右側(cè)固定一輕彈簧（如圖丙），利用彈簧被壓縮的長(zhǎng)度反映小球動(dòng)能的大�。谛∏蛳蛴覊嚎s彈簧的過(guò)程中，小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢(shì)能之和將 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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