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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)用“B”超機(jī)是利用超聲波來(lái)診斷病情的,但人們聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音,這是因?yàn)椋?/span>
A.它的響度太小
B.它的頻率小于人能聽(tīng)到的聲音頻率
C.它的響度太大
D.它的頻率大于人能聽(tīng)到的聲音頻率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2012年6月16日我國(guó)又成功發(fā)射“神舟九號(hào)”載人飛船,載人艙按時(shí)返回地面指定地點(diǎn),“神舟九號(hào)”載人艙在下落到地面附近時(shí),假設(shè)由于空氣阻力作用做勻速運(yùn)動(dòng),則載人艙在下降的過(guò)程中,它的( )

A.動(dòng)能不變,勢(shì)能減小,內(nèi)能增大

B.動(dòng)能不變,勢(shì)能增大,內(nèi)能減小

C.動(dòng)能減小,勢(shì)能不變,內(nèi)能增大

D.動(dòng)能增大,勢(shì)能減小,內(nèi)能不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),則1kg的水溫度升高50℃吸收 J的熱量.生活中我們經(jīng)?吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱里灌水,這是因?yàn)樗?/span> 大,所以在相同條件下水能帶走較多的 ,冷卻效果好.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“鉆木”能“取火”,說(shuō)明 可以改變物體的內(nèi)能;“烤火”能“取暖”,說(shuō)明 可以改變物體的內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)院的“B超”是 的應(yīng)用,地震產(chǎn)生的聲波屬于 (均選填“次聲波”或“超聲波”),人耳都聽(tīng)不到.人耳能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍是 赫茲.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中(所用燈泡的額定電壓U0=3.8V):

(1)聰聰小組采用圖1所示的方案,這種測(cè)量方法叫做 ;測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)后,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈都不亮,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為6V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是: ;排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,此時(shí)電流表示數(shù)如圖2所示,則小燈泡的額定功率為 W;

(2)明明小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知):實(shí)驗(yàn)步驟:

①電路如圖3所示,請(qǐng)你按電路圖在圖4中用筆畫(huà)線連好電路;

②開(kāi)關(guān)S撥到位置1,移動(dòng)滑片P至任一位置,讀出電流表示數(shù)I1;

③開(kāi)關(guān)S撥到位置2,滑片P位置不動(dòng),讀出電流表示數(shù)I2

數(shù)據(jù)處理:

先算出了燈泡的電阻RL= (請(qǐng)你用所測(cè)的物理量表示),再根據(jù)P0=,計(jì)算出燈的額定功率.

他們按此方案測(cè)量,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大,原因是:

仔細(xì)分析后,他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡的額定功率,只需將上述步驟2改為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】石墨、玻璃、空氣、鹽的水溶液等幾種物質(zhì)中,屬于導(dǎo)體的有 .屬于絕緣體的有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】單位換算:

10A= mA= μA

2320μA= mA= A

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體液化有兩種方法:石油液化氣是通過(guò) 的方法使氣體液化裝入鋼瓶中的;寒冷的冬季,玻璃窗的 (外或內(nèi))側(cè)經(jīng)常出現(xiàn)一些小水珠.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,R1=7Ω,R2=3Ω,當(dāng)S閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為21V,當(dāng)S斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)為14V.求R3的阻值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案