A． B． C． D．

A. 銅導(dǎo)線的電阻比鐵導(dǎo)線的電阻小

B. 導(dǎo)體的電阻越大，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多

C. 導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體的電阻越大

D. 某學(xué)校教學(xué)樓中，同時(shí)發(fā)光的電燈越多，電路的總電阻越小

A. 只要將導(dǎo)體連入電路，電路中就有電流

B. 導(dǎo)體中通過的電流為零時(shí)，它的電阻也為零

C. 有電流通過的小燈泡，其兩端不一定有電壓

D. 導(dǎo)體兩端電壓越大，通過該導(dǎo)體的電流就越大

【題目】如圖所示是某種物質(zhì)的熔化圖象，下列關(guān)于此圖信息描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該物質(zhì)是一種晶體

B．該物質(zhì)的沸點(diǎn)為80.5℃

C．加熱8min時(shí)物質(zhì)的溫度是80.5℃

D．CD段表示物質(zhì)處于液態(tài)

（1）此實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了 不易確定的問題。

（2）實(shí)驗(yàn)室有厚為0.2cm的透明玻璃板a和厚為0.5cm的透明玻璃板b。為了減小誤差，他應(yīng)該選用 玻璃板做實(shí)驗(yàn)。(選填“a”或“b”)。

（3）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”)。

（4）選取兩支完全相同的蠟燭是為了比較像和物的 關(guān)系。

（5）如圖所示，把點(diǎn)燃的A蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，如果將A蠟燭向玻璃板靠近，像的大小會(huì) （選填“變大”、 “不變”或“變小”)。

（6）如果在A蠟燭像的位置上放一張白紙做屏幕，則在白紙板上 (填 “能”或“不能”)承接到A蠟燭的像。這說明平面鏡所成的像是 像。

（7）小明同學(xué)進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，像和蠟燭到玻璃板的距離不是都相等的原因可能是： （寫出一條即可）。

（1）其中明顯還需要調(diào)整的是 。調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、 （選填“縮小”或“放大”）的實(shí)像，該成像特點(diǎn)可作為 的原理（選填“照相機(jī)”或“電影放映機(jī)”）．

（2）圖中的凸透鏡相當(dāng)于眼睛的 ，光屏相當(dāng)于眼睛的

（3）隨后，小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡．結(jié)果，光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí)，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像．由此可見，這只眼鏡是 （填“凸”或“凹”）透鏡，戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．

（4）若進(jìn)一步探究遠(yuǎn)視眼的成因，小明應(yīng)更換一個(gè)焦距 （選填“更大”或“更小”）的凸透鏡進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析。

（1）小明拉動(dòng)拉力器的功率P；

（2）小明拉動(dòng)拉力器過程中克服摩擦所做的功；

（3）在小明鍛煉過程中拉力器的機(jī)械效率η．

（1）加熱相同時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)烧叩臏囟龋�發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)?/span> ；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是 ．

（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝 （沙子/水）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是 ．

（1）實(shí)驗(yàn)中宜用 （選填“較大顆�！被颉拔⑿☆w粒”）的固體．

（2）加熱過程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖12乙所示，讀數(shù)為 ℃．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪出熔化圖象如圖12丙所示．由圖象可知，此固體是 （選填“晶體”或“非晶體”），在熔化過程中不斷吸熱，溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。

A.變成水后質(zhì)量和體積都減少了

B.變成水后質(zhì)量和體積都未變化

C.變成水后質(zhì)量未變，體積減少了

D.變成水后質(zhì)量少了，體積未變