A.直接由猜想得到的

B.直接由日常經驗得到的

C.直接由實驗得到的

D.通過分析事實、概括、推理得出的

【題目】人在教室中說話，聽不到回聲，其原因是（ ）
A.教室中的墻壁有四個面，反射回來的回聲相互抵消了
B.聲音從教室里的門和窗傳出去了
C.教室內空間太小，回聲和原聲進入耳朵的時間差太小，人耳無法分辨
D.沒有聲音反射，因而聽不見回聲

（1）通過燈L2的電流；

（2）電源電壓．

（1）電熱管正常工作時的電流；

（2）電熱管正常工作時的電阻值；

（3）豆?jié){機正常制作一次豆?jié){，消耗的總電能．

（1）如圖1所示，重量為5N的小球正沿斜面滾下，畫出小球所受重力的示意圖．

（2）如圖2所示，正在足球場上滾動的足球，請畫出足球受力的示意圖．

（3）如圖3，此彈簧測力計的分度值是 ，讀數(shù)是 ．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將實物圖如圖乙連接完整．

（2）電路連接無誤，閉合開關進行實驗，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如表：

請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．

（3）趙麗注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越 ．

（4）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．

（5）趙麗在實驗結束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是趙麗忽略了 對小燈電阻的影響．

②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系，”你認為這種說法 （填“正確”或“錯誤”）．

【題目】聲波能傳遞能量，下列不是對這一原理的應用的是（ ）
A.醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結石
B.利用超聲波精洗精細機械
C.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況
D.如把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎產生許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內，增加濕度．