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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)、S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為4.5V;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,則L1和L2兩端的電壓分別為( )

A.3V和4.5V B.1.5V和4.5V C.3V和1.5V D.1.5V和3V

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的 較大的性質(zhì);如果散熱器中裝有10kg的水,在溫度升高20℃的過(guò)程中,水吸收的熱量是 J;這些熱量相當(dāng)于完全燃燒 kg的天然氣放出的熱量.(天然氣的熱值q=8.4×107J/kg,水的比熱容C=4.2×103J/(Kg℃))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人身體的體積大約是60dm3,人游泳時(shí)身體的浸在水中,這時(shí)人受到的浮力大約是 N.大橋橋墩沒(méi)入水下部分的體積為10m3,橋墩受到的浮力是 N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí),小明連接成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路中有一個(gè)儀器連接有誤,請(qǐng)你在實(shí)物圖中只改變一根導(dǎo)線(xiàn)的連接,使該儀器能正常工作(用“×”標(biāo)出需要改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn),并畫(huà)出改接的導(dǎo)線(xiàn));

(2)小明改接電路后,閉合開(kāi)關(guān),電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖已所示.為提高實(shí)驗(yàn)精確程度,這個(gè)電路仍需要改進(jìn)的地方是 ,理由是

(3)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到兩個(gè)定值電阻R1、R2對(duì)應(yīng)的U﹣I關(guān)系圖象,如圖丙所示.由圖象得出:①當(dāng)電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 關(guān)系;

②定值電阻R1 R2(選填“<”、“>”或“=”);

(4)小明還想利用這個(gè)電路進(jìn)一步探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明先后用5Ω,10Ω,15Ω的電阻替換原來(lái)的定值電阻R,每次替換后閉合開(kāi)關(guān),應(yīng)調(diào)節(jié) ,使 保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小明設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)易電子身高測(cè)量?jī)x的示意圖.其中,電源電壓恒為6V,保護(hù)電阻R0=20Ω;R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒、總長(zhǎng)為60cm,其接入電路的電阻與接入電路的棒長(zhǎng)成正比;金屬桿cd和MP(右端P是滑片)與電路接觸良好,電阻不計(jì).小明用該測(cè)量?jī)x對(duì)小聰、小英和小亮的身高進(jìn)行了測(cè)量,其數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.若已知小英測(cè)量時(shí),滑片恰在電阻棒ab的中點(diǎn)位置,則根據(jù)題中提供的信息可知( )

小聰

小英

小亮

A表示數(shù)I/A

0.20

0.15

0.12

V表示數(shù)U/V

2.0

3.0

3.6

身高h(yuǎn)/cm

155

A.電阻棒的總電阻是60Ω

B.小聰?shù)纳砀呤?70cm,小亮的身高是150cm

C.小聰?shù)纳砀呤?50cm,小亮的身高是170cm

D.從理論上分析,該測(cè)量?jī)x的身高測(cè)量范圍是125~185 cm

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的聽(tīng)覺(jué)范圍是 .超聲波是指頻率高于 Hz的聲音;次聲波是指頻率低于 Hz的聲音.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用鐵錘敲打鐵釘,鐵釘溫度升高是因?yàn)殍F錘(
A.把溫度傳遞給鐵釘
B.把熱量傳遞給鐵釘
C.把內(nèi)能傳遞給鐵釘
D.對(duì)鐵釘做了功

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】音樂(lè)會(huì)上,演員正在吹奏笛子,笛子發(fā)聲是因?yàn)?/span> 在振動(dòng),吹奏過(guò)程中,演員不斷調(diào)整手指在笛子上的按壓位置是為了改變聲音的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管,在它上面畫(huà)上刻度,使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì).小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔,玻璃管?nèi)水柱的高度 ,水對(duì)容器底的壓強(qiáng) .(填“變小”、“不變”或“變大”)如果在瓶中裝滿(mǎn)水,就可以制成一個(gè)較準(zhǔn)確的測(cè)量?jī)x器 (請(qǐng)寫(xiě)出它的名稱(chēng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中鳥(niǎo)A提示鳥(niǎo)B:“快飛,你會(huì)觸電的!”,鳥(niǎo)B說(shuō):“你為什么不會(huì)觸電?”,鳥(niǎo)A回答說(shuō):“ ”,鳥(niǎo)B由于怕觸電,飛到了如乙圖中的位置,此時(shí)鳥(niǎo)B將 (“會(huì)觸電”,“不會(huì)觸電”).

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