（1）在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．請分析其原因．答：很難保持木塊做 ．

（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示．請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的．

答：當拉動長木板時，木塊相對地面處于 狀態(tài)，根據(jù)二力平衡的條件，彈簧測力計的示數(shù)等于 的大小．

（3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？

答： ，因為 ．

（4）用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問題？

答：因為無論長木板是否做 ，木塊都處于 ，都 （選填“容易”或“不容易”）讀數(shù)．

A. 用天平“稱”出墨水瓶的容積

B. 用量筒“量”出小鋼珠的質(zhì)量

C. 用天平“稱”出一張紙的厚度

D. 用量筒“量”出0.2kg的酒精

（1）小明的方案：

a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1

b．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，

c．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V．

d．測得的食用油密度的表達式是：ρ油= ．

（2）為了研究實驗中食用油殘留對測量結(jié)果的具體影響，老師做了如下實驗：在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù)：

若小明實驗使用的是100ml的燒杯，則小明測量質(zhì)量的數(shù)據(jù)需要 （選填“加”或“減”） g，否則其測得的密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（3）為了減小實驗誤差，請你寫出改進后的測食用油密度的方案：

a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出 ；

b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；

C. ．

A．水平向右，3.4 N B．水平向左，3.4 N

C．水平向左，2.6 N D．水平向右，2.6 N

A．木塊沒有受到小車對它的摩擦力

B．小車運動速度越大，其慣性也越大

C．木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力

D．當小車受到阻力而停下時，如果木塊與小車接觸面粗糙，木塊將向左傾倒

（1）三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運動時的 相同，這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是 法．實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進的距離就 （選填“越長”或“越短”），速度減小得 （選填“越快”或“越慢”）．

（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做 運動．

（3）愛因斯坦曾經(jīng)說過：伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法﹣結(jié)論在實驗的基礎上又通過 概括出來，它標志著物理學的真正開端，這種研究方法稱為理想實驗法，以前學過探究 實驗時也運用到此方法．

為了驗證以上猜想是否正確，該小組同學利用如圖甲所示的裝置進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示．

（1）本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的，要使水平拉力的大小與滑動摩擦力的大小相等，木塊必須做 運動．

（2）由序號1、2、3的實驗，可得結(jié)論 ；要驗證猜想C，應選擇序號是 的三組實驗．

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖乙中圖線 （填“a”或“b”）表示滑動摩擦力f的大小與接觸面積S的關(guān)系．

（4）在某次研究摩擦力的實驗中，小明仍按圖甲將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如表所示．由表可知，在第一次試驗中，木塊受到的摩擦力的大小為 N；在這五次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應該有 次是相同的．

【題目】力的兩個作用效果是：
①使物體發(fā)生；
②改變物體的 ．