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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是用氣球做的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，試回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）如圖甲，松開(kāi)氣球的口子，快速放氣后會(huì)感到氣球變涼，這是因?yàn)闅怏w 導(dǎo)致內(nèi)能減�。�

（2）如圖乙，松開(kāi)氣球的口子，氣球向后噴出氣體的同時(shí)，氣球會(huì)沿著繩子快速向前飛去，這說(shuō)明 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ）
A.將一塊鐵礦石由地球運(yùn)到太空
B.砍樹(shù)的斧頭被磨鋒利以后
C.鐵塊熔化成鐵水
D.用拔絲機(jī)將一根鐵絲拉長(zhǎng)以后

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在一個(gè)密閉的玻璃瓶?jī)?nèi)裝了適量的水，用一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管穿過(guò)瓶塞子插入水中，通過(guò)玻璃管向瓶?jī)?nèi)吹入少量的氣體，管中水面如圖．若該同學(xué)把這個(gè)裝置從山腳移到山頂，則玻璃管中水面的位置將會(huì)（ ）

A．升高 B．降低 C．不變 D．無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面情況中，人對(duì)物體做功的是（ ）

A．舉重運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴不動(dòng)

B．人用力卻沒(méi)有把重物提起

C．某同學(xué)提著水桶在水平路面上勻速行走

D．旅客提著行李上樓梯

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】試按溫度計(jì)的使用步驟，把下面的敘述依次排列為（ ）

a．觀察溫度計(jì)的示數(shù)

b．讓溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸

c．估計(jì)被測(cè)物體溫

d．選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)

e．取出溫度計(jì)．

A．a(chǎn)bcde B．dcbae C．cdbae D．dcabe

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在課外活動(dòng)中，小明同學(xué)為了探究組成物質(zhì)分子運(yùn)動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)，他在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛入質(zhì)量相同的冷水和熱水，同時(shí)向兩燒杯中各滴入一滴大小相等的紅墨水，如圖所示：

（1）看到的現(xiàn)象是 ；

（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 ，且劇烈程度與 有關(guān)，同時(shí)還進(jìn)一步說(shuō)明了物質(zhì)的分子間存在著 ；

（3）本實(shí)驗(yàn)主要采用的物理研究方法有 和 ．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】油罐里裝著4.8m深的煤油，在罐壁上有2cm2的小孔，用塞子塞著，塞子中心距罐底0.3m，（煤油的密度是0.8×103kg/m3），求煤油對(duì)塞子的壓強(qiáng)和壓力．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ，電流表應(yīng)先用 量程試觸；

（2）若某同學(xué)連接的電路如圖甲所示，則電流表測(cè)的是燈 的電流．合上開(kāi)關(guān)后，如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)該燈的電流是 mA；

（3）只需改動(dòng)一根導(dǎo)線就可測(cè)得總電流，請(qǐng)?jiān)趫D中用“×”號(hào)指出需改動(dòng)的導(dǎo)線，并在原圖中畫(huà)出正確的電路連線；

（4）若合上開(kāi)關(guān)后，燈均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么原因可能是 ．

A．電流表內(nèi)部開(kāi)路

B．開(kāi)關(guān)處接觸不良

C．電流表被短路

D．電源供電不足．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過(guò) 的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過(guò) 的方式增加了手的內(nèi)能．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天，對(duì)手“哈氣”和兩手相互摩擦，都能起到使手暖和的目的．對(duì)手“哈氣”使手暖和是利用 方式獲取內(nèi)能的；雙手相互摩擦使手暖和，是利用 的方式增加了手的內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案