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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用天平和量筒測(cè)馬鈴薯(土豆)的密度.

1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至 后,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填),使天平平衡.

2)小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干,將馬鈴薯放在天平的左盤(pán),在右盤(pán)加入20g5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示,小明接下來(lái)的操作應(yīng)該是 ,直至天平平衡。

3)天平再次平衡,游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則馬鈴薯的質(zhì)量是 g

4)小明用量筒測(cè)量馬鈴薯的體積,如圖丙所示,則馬鈴薯的體積是 m3,并計(jì)算出馬鈴薯的的密度r = kg/m3

5)學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識(shí)后,小明想不用天平只用量筒測(cè)馬鈴薯的密度,下面是他設(shè)計(jì)的方案,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整

在量筒里注入適量的水,記下水的體積V1,

用小刀將馬鈴薯掏成空心的,使其 ,記下量筒水面到達(dá)的刻度V2

將馬鈴薯 在水中,記下量筒水面到達(dá)的刻度V3

計(jì)算馬鈴薯的密度。表達(dá)式r= 。(水的密度用r表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵的比熱容為0.45×103J/(kg℃),其含義是1kg的鐵,溫度每下降1℃就會(huì)釋放 J的熱量.餐館里有一道美食叫“鐵板牛肉”,將1kg的鐵板加熱到130℃,再將九成熟的牛肉片盛放在鐵板上,等鐵板溫度降到70℃時(shí),牛肉已十成熟了.鐵板在此降溫過(guò)程中釋放出的熱量為 J,其中60%被牛肉吸收,則牛肉從鐵板處吸收了 J的熱量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】桂林“兩江四湖”為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū).湖水對(duì)周?chē)鷼鉁仄鸬胶芎玫恼{(diào)節(jié)作用,這是由于水的 較大;秋天漫步在湖邊林蔭道上,聞到陣陣桂花花香,這屬于 現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物理在生活中有很多應(yīng)用,下列事例中利用連通器原理工作的是( )

A.密度計(jì) B.聽(tīng)診器 C.潛水艇 D.船閘

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬錐的頭部尖細(xì)鋒利,是為了( )

A.增大壓力 B.增大壓強(qiáng) C.減小壓力 D.減小壓強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭電路中,各用電器之間是 的(選填串聯(lián)并聯(lián));同時(shí)使用的用電器越多,電路中的總電阻越 ;用電器消耗的電能用 表測(cè)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)聲與光的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A.“聲”和“光”總是沿直線傳播

B.光在空氣中的傳播速度約為340m/s

C.“蟋蟀在鳴叫”說(shuō)明蟋蟀是聲源;“金光閃閃”說(shuō)明金子是光源

D.超聲波和次聲波的傳播都需要介質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電磁波家族成員很多,有無(wú)線電波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X射線,γ射線等,它們與人類生活息息相關(guān).例如:用來(lái)辨別鈔票真?zhèn)蔚尿?yàn)鈔機(jī)就是利用 來(lái)工作的.這些電磁波在真空中傳播速度 (選填“相等”或“不等”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭電路是最常見(jiàn)、最基本的實(shí)用電路,我國(guó)家庭電路的電壓是( 。
A.380V
B.220V
C.110V
D.36V

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(a),小明將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接(二氧化氮的密度比空氣大),中間用玻璃板隔開(kāi)。抽去玻璃板后,觀察到兩瓶氣體的顏色都變?yōu)榫鶆虻募t棕色,這是 現(xiàn)象,它說(shuō)明了組成物質(zhì)的分子 ,小明又設(shè)計(jì)了(b)(c)兩種放置方式,其中不合理的是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案