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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是同學(xué)們探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”的實(shí)驗(yàn),將重5N的物體放在水平地面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉物體,當(dāng)F增大到1N時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為 N,當(dāng)F增大到2N時(shí),物體恰好做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).若F=4N,物體所受的摩擦力為 N.小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后認(rèn)真思考設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置重新進(jìn)行了探究,該裝置相比于甲圖所示裝置具有 優(yōu)點(diǎn)(寫(xiě)出一點(diǎn)即可),實(shí)驗(yàn)中,用F=5N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)木板A,物塊B靜止不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖,則B受到的A的摩擦力為 N,若使木板A做加速運(yùn)動(dòng),則B所受摩擦力 (選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代人的生活已經(jīng)離不開(kāi)電了,為了安全用電,我們對(duì)生活中一些“電”常識(shí)的了解必不可少.下列有關(guān)常見(jiàn)電壓值的表述,錯(cuò)誤的是(

A.一節(jié)干電池的電壓是1.5V B.家庭電路的電壓是220V

C.手機(jī)電池電壓是3.7V D.對(duì)人體安全的電壓是36V

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小永等同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量了醬油的密度.

實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)器材:天平、燒杯、量筒

(1)把天平放在 ,將游碼移至 ,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.

(2)接下來(lái)進(jìn)行了如下操作:

A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m1;

B.用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0

C.將待測(cè)醬油倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2

D.將燒杯中醬油的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分醬油的體積V;

為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,上述步驟中 是多余的,合理的實(shí)驗(yàn)順序是: .實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示:

(3)由圖可得,量筒中醬油的質(zhì)量為 g,體積為 cm3,醬油的密度為 g/cm3

實(shí)驗(yàn)二:由于實(shí)驗(yàn)需要的步驟較多,操作比較麻煩,聯(lián)想到物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系,小永和小伙伴們利用彈簧測(cè)力計(jì)和塑料小桶改裝成可以直接測(cè)量液體密度的密度秤(如圖所示),使用時(shí)只要在小桶內(nèi)裝滿(mǎn)待測(cè)液體,就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度.將塑料小桶中分別裝滿(mǎn)已知密度的四種不同液體后,用彈簧秤稱(chēng)它們的重力,數(shù)據(jù)如下表:

液體的密度(g/cm3

0.8

1.0

1.2

1.4

彈簧秤的示數(shù)(N)

1.4

1.6

1.8

2.0

(4)分析此表,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律,如圖2中能正確反映這一規(guī)律的圖象是

(5)若小桶中盛滿(mǎn)某種密度未知的某種液體時(shí),彈簧秤的示數(shù)是2.5N,可推算出了該液體的密度是 g/cm3

(6)請(qǐng)你在圖3中的彈簧測(cè)力計(jì)上標(biāo)出該密度秤的零刻度線(xiàn)(將相應(yīng)刻度線(xiàn)向右延長(zhǎng)).

(7)若要增大該秤的稱(chēng)量范圍,可采取的措施有: (寫(xiě)出一條即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察 來(lái)比較壓力作用效果的.

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過(guò)比較圖 所示實(shí)驗(yàn).

(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān).你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)對(duì)身邊的物理問(wèn)題做出的估測(cè),你認(rèn)為與事實(shí)明顯不符的是( )

A. 高大結(jié)實(shí)的小亮同學(xué)的身高大約有175cm

B. 苗條玲瓏的曉燕同學(xué)的質(zhì)量大約只有45kg

C. 我們廣安冬季的氣溫一半會(huì)低到﹣10℃

D. 我們正常步行的速度大約是1.2m/s

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于電磁現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是

A通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

B指南針能指南是由于受到地磁場(chǎng)的作用

C磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是放在該點(diǎn)的小磁針S極所指的方向

D閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中一定產(chǎn)生電流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后( )

A. 若甲表是電壓表,乙表是電流表,則電阻R1、R2并聯(lián)

B. 若甲表是電流表,乙表是電流表,則電阻R1R2串聯(lián)

C. 若甲表是電壓表,乙表是電壓表,則電阻R1、R2串聯(lián)

D. 若甲表是電流表,乙表是電壓表,則電阻R1、R2并聯(lián)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電業(yè)局為每一戶(hù)居民安裝了一個(gè)儀表,用該儀表來(lái)測(cè)量居民家中每個(gè)月消耗的電能,從而計(jì)算出該交多少電費(fèi).該儀表的中文標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)及國(guó)際通用讀數(shù)單位是(

A.電能表﹣kWh B.電壓表﹣V

C.電流表﹣A D.電表﹣度

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下四個(gè)做法中,目的是增大摩擦的是(  )
A.給車(chē)軸加潤(rùn)滑油
B.給行李箱裝上輪子
C.鞋底制有凹凸不平的花紋
D.機(jī)器軸上安裝滾動(dòng)軸承

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】惠山泥人以其造型飽滿(mǎn),線(xiàn)條流暢,色彩鮮艷.形態(tài)簡(jiǎn)練而蜚聲中外.星期天,小華去惠山古鎮(zhèn)游玩,參觀泥人展覽,了解了惠山泥人的制作工序.惠山泥人使用惠山地區(qū)的黑泥為材料,泥坯成型需經(jīng)過(guò)“一印、二捏、三格、四鑲、五扳”五道工序,成型泥坯自然陰于后再上色.在泥人展上她看到地面上有一個(gè)高為1.05m的大“阿!,如圖所示,小華為了估測(cè)其密度和質(zhì)量,立即購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)相同材質(zhì)且等比例縮小的“阿!毙∧嗳,回家后她測(cè)得小“阿福”的高度為10.5cm.質(zhì)量為275.2g.體積為160cm3

設(shè)大、小“阿!倍际菍(shí)心的,它們的體積之比等于高度之比的立方,底面積之比等于高度比的平方,則

(1)阿福密度是多少?

(2)大、小“阿!睂(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比是多少?

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