科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】老師上課時(shí)說(shuō)話的聲音是由聲帶產(chǎn)生的;有些老師上課時(shí)使用便攜式擴(kuò)音設(shè)備,聲音變得更加響亮,這是增大了聲音的的緣故(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”).
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【題目】比較是常用的學(xué)習(xí)方法之一,下列排序正確的是( )
A.粒子從大到。悍肿樱驹樱举|(zhì)子
B.地球水體儲(chǔ)量由大到小:海洋水>湖水淡水>冰川水
C.金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng):銅<鋁<鐵
D.宇宙空間由小到大:地球系<太陽(yáng)系<銀河系
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【題目】如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,S1、S2斷開(kāi)時(shí),燈泡 串聯(lián);當(dāng)開(kāi)關(guān)S,S1、S2均閉合時(shí),燈泡 并聯(lián),此時(shí)電流表測(cè)的是 中的電流.
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【題目】下列做法中符合安全用電原則的是( )
A. 用濕手拔插頭
B. 選擇保險(xiǎn)絲時(shí)應(yīng)盡量選擇粗的
C. 控制家用電器的開(kāi)關(guān)應(yīng)安裝在火線上
D. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),立即用手把人拉開(kāi)
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【題目】在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后,小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋,又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊,一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線.
(1)為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做 運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是 .
(2)小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動(dòng),讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為 N;若實(shí)際拉動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有做到勻速直線運(yùn)動(dòng),則鞋子受到的摩擦力是 (填“變化”或“不變”)的.
(3)小華經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn),讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止,拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量(如圖乙所示),這樣做的好處是 .
(4)小華測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因?yàn)?/span> .
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【題目】小華質(zhì)量為50kg,每只腳與地面的接觸面積為200cm2,他雙腳站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為 Pa,他走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)會(huì) .(選填“變大”、“變小”或“不變”).(g=10N/kg)
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【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果將物體A和B同時(shí)向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)相同的距離,下列判斷正確的是( )
A.杠桿仍能平衡 B.杠桿不能平衡,右端下沉
C.杠桿不能平衡,左端下沉 D.無(wú)法判斷
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【題目】2010年4月14日,青海省玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生大地震,這一地區(qū)的海拔較高,空氣稀薄,大氣壓 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,由于水的沸點(diǎn) 100℃,這一地區(qū)的食物也很難煮熟.(均選填“大于”、“等于”、或“小于”).
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【題目】動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的杠桿,使用動(dòng)滑輪時(shí)能(填“省力”或“費(fèi)力”),但 , (填“費(fèi)距離”或“省距離”)卻(填“省功”或“不省功”)
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【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的常用工具是 . 把質(zhì)量為10kg的金屬塊從地球帶到月球上,金屬塊的質(zhì)量(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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