⑴該實驗是通過_________________________________來顯示壓力的作用效果；

⑵由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：_________一定時，____________越大，壓力作用效果越明顯。

⑶小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如右圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果不變，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：________________________________________________。

（1）實驗時，為了使小車在水平面上開始運動時，具有相同的速度，采取的措施是：__________________；

（2）小車在水平軌道上滑行時，受到的力一共有________個，分別是_________________________。

（3）小車在__________表面上滑行的距離最遠（填毛巾、紙板或玻璃）；進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則運動的小車會在水平面上做_________________運動。

【題目】關(guān)于同一物質(zhì)的比熱容c,下列說法正確的是(　　)
A.若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍
B.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減至一半
C.若加熱前后的溫度增大一倍,則比熱容增大一倍
D.無論質(zhì)量多大,比熱容都一樣

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 ．

（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 ．（寫出一條即可）

（4）甲同學(xué)測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 ．

A．圖甲：因為箱子沒動，所以小夏沒有對箱子施加力的作用

B．圖乙：因為箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏沒推動箱子

C．圖乙：因為小夏對箱子施加了力，所以小夏對箱子做了功

D．圖丙：小夏對箱子做的功小于推力與箱子移動距離的乘積

A. 身高約為160 dm

B. 100 m短跑成績約為6s

C. 步行速度約為1 m/s

D. 脈搏正常跳動60次所用時間約為1s

⑴把探頭放入水中，通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處所受壓強的大小，高度差越大，液體的壓強_____________(填“越大”或“越小”)；

⑵比較____________兩幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強大小與深度有關(guān)”的結(jié)論；

比較____________兩幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論；

比較____________ 四幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論。