（l）圖甲中，畫(huà)出靜止在斜面上的物體A受到的重力G．

（2）圖乙中，畫(huà)出力F的力臂，并標(biāo)上相應(yīng)的字母L．

（3）丙中，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，標(biāo)出通電螺線管的磁感線方向和電源的正、負(fù)極．

（4）圖丁中，兩塊平面鏡成90放置，畫(huà)出圖示光線經(jīng)兩次反射的光路圖（保留作因痕跡）．

A．火箭發(fā)射利用的燃料是液態(tài)氫，是因?yàn)樗�含有的熱量�?/span>

B．核電站是利用核裂變的能量來(lái)發(fā)電的

C．手機(jī)是利用超聲波來(lái)通信的

D．因?yàn)槟芰吭谵D(zhuǎn)化過(guò)程中是守恒的，能以能源是“取之不盡，用之不竭”的

A．與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

C．與接觸面積的大小有關(guān)．

(1) 實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿________方向拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊，使木塊在木板(或毛巾、棉布)表面上做________直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)____________知識(shí)可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

(2) 為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小明同學(xué)利用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

①通過(guò)1、2、3三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是______________________．

②分析________(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；

③通過(guò)3、4、5三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可知滑動(dòng)摩擦力大小與____________無(wú)關(guān)；

(3)若在第1次實(shí)驗(yàn)中用3N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為_____N；

(4)實(shí)驗(yàn)中，另一實(shí)驗(yàn)小組的小紅同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小關(guān)系時(shí)，將木塊沿水平方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半，原因是__________________________________．她將水平方向截去一半后的木塊豎直放置，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也為原來(lái)一半。由（4）中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是：____________________________________________________________．

A. 先凝華，后升華 B. 先升華，后凝華

C. 只有升華 D. 只有凝華

A. B. C. D.

（l）燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻多大？]

（2）滑片P在最左端時(shí)，5min內(nèi)電流通過(guò)燈泡做功多大？

（3）滑片P在中點(diǎn)時(shí)，燈泡的實(shí)際功率多大？

（l）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) ．

（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，使閉合開(kāi)關(guān)時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最大．

（3）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，兩電表均無(wú)示數(shù)．為了查找故障，小明將電壓表拆下，在開(kāi)關(guān)閉合狀態(tài)下，分別將電壓表接在電源、滑動(dòng)變阻器及開(kāi)關(guān)兩端，結(jié)果只有接在滑動(dòng)變阻 器兩端時(shí)，電壓表無(wú)示數(shù)，則肯定出現(xiàn)故障的元件是 ．

（4）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為測(cè)量燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 端移動(dòng)，直至電壓表的示數(shù)為3.8V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是 W．

（5）若用該電路測(cè)量規(guī)格是“2.5V 0.3A”燈泡的額定功率，須對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，寫(xiě)出你的做法．

方法一： ;

方法二： ．

A. 只要物體在振動(dòng)，我們就能夠聽(tīng)到聲音

B. 老師的講課聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

C. 大象交流時(shí)，主要是利用次聲波來(lái)傳遞信息

D. 長(zhǎng)而粗的琴弦發(fā)聲的音調(diào)高