A. 宇航員能在太空中對(duì)話,說明聲音可以在真空中傳播

B. 鼓手在擊鼓時(shí),時(shí)而重敲,時(shí)而輕敲,主要目的是為了改變音調(diào)

C. 道路兩旁設(shè)置隔音墻是在聲源處減弱噪聲

D. 汽車倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波來實(shí)現(xiàn)信息的傳遞

【題目】小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱．根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是（填“晶體”或“非晶體”）；在第10min這一時(shí)刻，杯里的物質(zhì)處于（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；熔化過程共經(jīng)歷了min，這個(gè)過程要熱，溫度（填“升高”、“降低”或“不變”）．

【題目】如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，它們分別研究什么問題？請(qǐng)將下面的橫線補(bǔ)充完整．（以下均選填：“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”）
（1）甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要；
（2）乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)得越快，產(chǎn)生的聲音越高；
（3）丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大，產(chǎn)生的聲音越大；
（4）丁實(shí)驗(yàn)中，將一個(gè)礦泉水去底后，扎上橡皮膜，然后對(duì)火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)搖動(dòng)，這說明聲波能傳遞 ．

A. 物體運(yùn)動(dòng)得越快，物體的內(nèi)能越大 B. 溫度越高的物體，所含的熱量越多

C. 物體溫度升高，它的內(nèi)能一定會(huì)增加 D. 物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量

【題目】家庭和實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的的規(guī)律制成的．甲圖中溫度計(jì)的示數(shù)為℃，乙圖中溫度計(jì)的使用錯(cuò)誤之處在于 ．

【題目】中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了，考生都自覺地走進(jìn)考場(chǎng)，說明聲音可以傳遞；這個(gè)過程中鈴聲是靠傳播的，其傳播速度為m/s．小明和小華肩走向考場(chǎng)，以小華為參照物，小明是的；交警部門在考場(chǎng)附近設(shè)置了如圖所示的交通標(biāo)志，從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲的．

（2）某家庭電能表如圖3所示。若該家庭單獨(dú)讓空高臺(tái)工作，測(cè)得1 min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn)，則空調(diào)消耗的電能為 kW·h，空調(diào)的電功率是 W。

（3）如圖4所示，電流表的示數(shù)是 A，電壓表的示數(shù)是 V。

A．小鳥受到的力大 B．主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大

C．飛機(jī)受到的力大 D．小鳥和飛機(jī)的受力一樣大

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物連接完整。

（2）現(xiàn)有滑動(dòng)變阻器R1（5Ω 0．3A）和R2（50Ω 1A），實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器 ；

（3）閉合開關(guān)S前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到 端（填“A”或“B”）；

（4）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表和電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)該操作的是 （填序號(hào)）

A、檢查電路是否開路

B、檢查電路是否短路

C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（5）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P的同時(shí)，眼睛應(yīng)注視 （填序號(hào)）

A、電壓表示數(shù) B、電流表示數(shù) C、滑動(dòng)變阻器滑片

（6）調(diào)節(jié)滑片P至某位置時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為 W；

（7）圖丁是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的小燈泡的電流與電壓關(guān)系圖象。由圖象可知，小燈泡的阻值隨電壓的增大而 （填“增大”、“減小”或“不變”）。