科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑并開(kāi)始計(jì)時(shí),分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可算出小車(chē)在各段的平均速度.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是(寫(xiě)公式),實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量器材有鐘表和 .
(2)圖中AB段的距離sAB=cm,測(cè)得時(shí)間tAB=1.6m,則AB段的平均速度vAB=cm/s.
(3)實(shí)驗(yàn)中為了減小誤差,斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)(選填“大”或“小”)鞋,這樣可使小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間更(選填“長(zhǎng)”或“短”),方便計(jì)時(shí).
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用及時(shí)工具,如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),則測(cè)得的平均速度vAB會(huì)偏 .
(5)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量,每次測(cè)量時(shí)必須讓小車(chē)從由靜止開(kāi)始下滑.
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【題目】甲乙丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處。 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況。 請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題,并寫(xiě)在下面的橫線上。
甲同學(xué)的問(wèn)題:________________________________________;
乙同學(xué)的問(wèn)題:________________________________________;
丙同學(xué)的問(wèn)題:________________________________________;
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【題目】小東在百米賽跑中第1秒內(nèi)通過(guò)的路程是3米,第2秒內(nèi)通過(guò)的路程是5米,第3秒內(nèi)通過(guò)的路程是7米,則他在這3秒內(nèi)( 。
A. 前2秒內(nèi)的平均速度為5m/s
B. 后2秒內(nèi)的平均速度為6m/s
C. 3秒內(nèi)的平均速度為7m/s
D. 最后1秒內(nèi)的平均速度為5m/s
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【題目】電熱吹風(fēng)機(jī)里的電熱絲,通電時(shí)熱的發(fā)紅而與它相連的導(dǎo)線卻不熱,由焦耳定律可知,造成上述現(xiàn)象的主要原因是( 。
A. 電熱絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大得多 B. 通過(guò)電熱絲的電流比導(dǎo)線的電流小得多
C. 電熱絲的電阻比導(dǎo)線的電阻小得多 D. 通過(guò)電熱絲的電流比導(dǎo)線的電流大得多
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【題目】忽略空氣阻力時(shí),踢到空中的足球受到哪些力的作用( )
A. 受到腳的作用力和重力 B. 受到重力的作用 C. 只受到腳的作有力 D. 沒(méi)有受到任何力的作用
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【題目】用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上,木塊恰能勻速下滑.此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是___N;若減小水平壓力,木塊受到的摩擦力將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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【題目】電爐通電后,電爐絲熱得發(fā)紅,而跟電爐絲連接的銅線卻不熱,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 通過(guò)電爐絲的電流比通過(guò)銅導(dǎo)線的電流大 B. 電爐絲的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大得多
C. 電爐絲金屬的比熱與銅導(dǎo)線的比熱不同 D. 以上三種說(shuō)法都有道理
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【題目】【江蘇省丹陽(yáng)市第三中學(xué)2016-2017學(xué)年八年級(jí)12月階段檢測(cè)】關(guān)于光的反射,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 反射光線、入射光線不可能在一條直線上
B. 漫反射時(shí),光不遵循反射定律
C.反射光線與入射光線的光速一定相等
D. 反射角可以小于入射角
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【題目】在溫度計(jì)的玻璃泡上蘸一些酒精,取出后,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)將_____(升高/降低/不變),你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是:_____。但過(guò)一段時(shí)間溫度計(jì)示數(shù)又將_____(升高/降低/不變)。
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