【題目】如圖所示，李寧同學在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．

（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為　 　cm 。
（2）李寧同學把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應向 （選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、 的實像 。
（3）在上述（2）操作的基礎上，張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊，李寧同學發(fā)現(xiàn)當光屏向左移動適當距離后像又清晰．由此可知，張老師所戴的眼鏡是 透鏡，張老師的眼睛屬于 （選填“近視鏡”、“遠視眼”、或“正常眼”）．

【題目】如圖是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，小勇做了如下操作：他先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動，當移動到A像的位置時，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小
（2）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實”或“虛”）像；
（3）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了　 cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大小 （填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響？

（1）小麗的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒人量筒內(nèi)，讀出__；其測得食用油密度的表達式是：ρ油=__．

（2）小明的方案：在燒杯內(nèi)倒人適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的部分食用油倒入量筒內(nèi)，__，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．即可測得食用油的密度．

（3）按__的實驗方案進行測量，實驗誤差可以減小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值__ （填“偏大”或“偏小”）．

（4）按小明的實驗方案進行實驗，已測得燒杯和食用油的總質(zhì)量為34.1g．將燒杯內(nèi)的部分食用油倒入量筒后，倒出油的體積如圖 （甲）所示，燒杯和剩余油的總質(zhì)量如圖 （乙）所示，則小明食用油的密度為__kg/m3．

（1）琳琳按圖甲電路圖正確連接電路，閉合開關，燈泡不亮，此時電壓表示數(shù)為 0.1V，電流表 示數(shù)為 0.04A，則小燈泡電阻為_________Ω，他下一步的正確操作是________________；

（2）實驗中，電流表出了故障，同組的玥玥又找來兩個開關 S2、S1 和一個電阻箱 R0 設計了圖乙 所示的電路．

①正確連接電路后，將電阻箱阻值調(diào)到最大值．

②閉合開關 S1 和 S3，斷開 S2，當電阻箱的旋鈕調(diào)到圖丙所示位置時，燈泡恰好正常發(fā)光，則電阻箱接入電路的阻值 R0=________．此時，電壓表的示數(shù)為 2.5V，小燈泡正常發(fā)光， 其額定功率為________W．

③接著斷開 S3，閉合 S1 和 S2，此時電壓表示數(shù)為________V．

A. 電路中存在大量的自由電子 B. 電路中電壓必須足夠大

C. 電路中有電源，且電路閉合 D. 電路中有電源，且有用電器

【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中：
（1）圖甲和乙分別是一、二兩小組同學所做的實驗，他們的實驗操作有錯誤的是 組．（2）圖丙是他們實驗中觀察水沸騰 （前/時）出現(xiàn)的情景．（3）燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是 ；當溫度接近90℃時，三組同學每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，通過實驗觀察到水的沸點是　 　℃；

（3）有時實驗時燒杯上覆蓋硬紙板，其目的是

A. 并聯(lián)電路的等效電阻大于每一個并聯(lián)的電阻

B. 并聯(lián)電路中，干路電流等于每個支路的電流

C. 并聯(lián)電路中，干路兩端的電壓等于每個支路兩端的電壓

D. 并聯(lián)電路的支路越多，等效電阻越大