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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)長(zhǎng)方體物體分別平放,豎放在同種液體中,如圖所示,物體平放時(shí)上下表面壓強(qiáng)差豎放時(shí)上下表面的壓強(qiáng)差;物體平放時(shí)上下表面壓力差豎放時(shí)上下表面壓力差;物體平放時(shí)受到的浮力豎放時(shí)受到的浮力.(均選填大于,等于,小于)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把天平放在水平臺(tái)面上,開(kāi)始調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤(pán)左邊就停止調(diào)節(jié),然后開(kāi)始稱(chēng)量.則測(cè)量結(jié)果將比真實(shí)值( )

A. 偏大 B. 偏小 C. 不受影響 D. 不能確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩個(gè)體積相同的木塊,在水中的情況如圖所示,請(qǐng)比較下列各量:木塊的密度,ρAρB;木塊的質(zhì)量mAmB;受到的浮力FAFB

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法,其中正確的是( )

A. 測(cè)量前將天平放在水平桌面上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),游碼可不在零刻度處

C. 用手直接加減砝碼

D. 所測(cè)物體質(zhì)量可以超過(guò)天平最大測(cè)量值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)正常的中學(xué)生的質(zhì)量最接近下列哪個(gè)數(shù)值( )

A. 5×103kg B. 5×10-7t C. 5×107mg D. 5×103g

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于安全用電常識(shí),下列說(shuō)法正確的是(

A. 家庭電路中熔絲熔斷后,短時(shí)間內(nèi)可以用細(xì)的銅絲代替

B. 插座中的兩個(gè)線頭相接觸時(shí),一定會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象

C. 使用試電筆辨別火線時(shí),手不能接觸筆尾金屬體

D. 在高壓電線下面釣魚(yú),存在安全隱患

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】校園里時(shí)常出現(xiàn)小“旋風(fēng)”,當(dāng)“旋風(fēng)”經(jīng)過(guò)時(shí),容易把地面上的紙屑“吸”向空中。這是由于旋渦中心的氣流速度大,壓強(qiáng)_________(選填“大”或“小”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,如圖所示a、b、c、d是四個(gè)步驟示意圖.設(shè)四個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4 , 由四個(gè)圖中兩個(gè)圖的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力;被排開(kāi)液體的重力為;如果關(guān)系式成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明探究“樹(shù)蔭下光斑”時(shí),在一塊硬紙板上挖一邊長(zhǎng)為4.5毫米的正方形的孔,把這塊挖有方形孔的紙板對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光,當(dāng)紙板和地面相距較遠(yuǎn)時(shí),在地面上能觀察到_________亮斑(正方向/圓形/三角形),這是光的_______________造成的;再逐漸增大紙板與地面的距離時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面上那個(gè)亮斑將變_________(大/。划(dāng)紙板和地面距離非常非常近時(shí),在地面上能觀察到_____________亮斑(正方形/圓形/三角形)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置5年后再將它們切開(kāi),可以看到它們相互滲入約1mm深,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明分子在 ______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案