【題目】如圖所示，一輛汽車沿直線行駛，緊急剎車時，輪胎在水泥地面上留下了黑色的剎車痕，下列關(guān)于剎車痕的說法正確的是（ ）
A.前輪剎車痕的顏色較深
B.后輪剎車痕的顏色較深
C.前輪和后輪剎車痕的顏色一樣深
D.以上三種情況都有可能

【題目】如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點．以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是（ ）
A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變
B.木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力
C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下
D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變

【題目】如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是（ ）
A.球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用
B.腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因
C.足球在空中飛行過程中，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變
D.足球在空中飛行過程中，受到的力一定是平衡力

【題目】如圖1所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖2所示，三個杯子從左至右依次裝的液體種類是（ ）
A.乙，丙，甲
B.甲，丙，乙
C.甲，乙，丙
D.丙，乙，甲

【題目】如圖小紅測量物體質(zhì)量時，天平水平靜止．以下分析錯誤的是（ ）
A.小紅測量時操作有錯誤，物體和砝碼位置放反了
B.所測物體質(zhì)量為38.4g
C.托盤對物體的支持力和物體對托盤的壓力是一對相互作用力
D.托盤對物體的支持力和物體所受重力是一對相互作用力

（1）同組的小李同學(xué)在檢查線路時發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤．請你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯接的導(dǎo)線，并畫出改接后的導(dǎo)線______（不能與其他導(dǎo)線交叉）．

（2）電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至A端，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是_______．

（3）排除故障后，再閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的實際功率為_______W；為了測定小燈泡正常發(fā)光時的電阻，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向_______（A/B）端移動，直到電壓表示數(shù)為_______，讀出電流表的示數(shù)，計算小燈泡正常發(fā)光時的電阻.

（4）在此實驗的基礎(chǔ)上，老師又出示阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx，提問能否用上述方法測量其阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：_______．接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻R（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案___________的設(shè)計可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：______

（1）動滑輪的重量；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）體重為450N的小明用此滑輪組提升物體，但物體沒有被拉動，物體對地面的最小壓強為多大。

【題目】根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（ ）
A.中學(xué)生的課桌高約為1.5m
B.一只蘋果的質(zhì)量大約100g
C.人的正常步行速度5m/s
D.物理課本的重力約30N

【題目】為了估測大氣壓究竟有多大，某小組同學(xué)，在實驗室合作進(jìn)行了如圖的實驗：
（1）①將蘸水的塑料吸盤按在（“粗糙”、“光滑”）的水平板面上，擠出里面的空氣； ②用彈簧測力計鉤著吸盤掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離板面；
③記錄剛拉脫時彈簧測力計的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力F；
用刻度尺測出吸盤的直徑D，則大氣壓p=（用F、D表示）
（2）如果實驗中所用彈簧測力計的量程為0﹣20N，吸盤與水平板面的接觸面積為10cm2 ， 當(dāng)時的氣壓近似為一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則他們（“能”、“不能”）測出大氣壓，理由是；
（3）無論怎樣改進(jìn)實驗，用這個方法測出來的大氣壓數(shù)值總是偏小，最可能的原因是 ．