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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一木塊放在水平桌面上，如圖所示．現(xiàn)用水平推力F將木塊緩慢勻速推動(dòng)，使其一部分露出桌面（但未傾翻），在此過(guò)程中，木塊對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)和木塊受到的摩擦力變化情況是（ ）
A.壓力不變，壓強(qiáng)變大，摩擦力變大
B.壓力不變，壓強(qiáng)變大，摩擦力不變
C.壓力變小，壓強(qiáng)變大，摩擦力變小
D.壓力不變，壓強(qiáng)不變，摩擦力不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】標(biāo)有“6V　3.6W”的小燈泡，通過(guò)它的電流隨兩端電壓的變化關(guān)系如圖所示。若把這種規(guī)格的兩只燈泡串聯(lián)在6V的電源兩端，則每只燈泡的實(shí)際電阻和實(shí)際功率分別為（ ）

A．10Ω　0.9W

B．6Ω　 0.9W

C．6Ω　 1.5W

D．10Ω　1.8W

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面，向左移動(dòng)物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A，此后物塊的運(yùn)動(dòng)是（ ）

A. 一直加速 B. 一直勻速

C. 先加速后勻速 D. 先加速后減速

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在門(mén)窗關(guān)閉的空教室里說(shuō)話(huà)，會(huì)感到聲音比在門(mén)窗打開(kāi)放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是

A. 聲音的響度大些 B. 聲音的音調(diào)高些

C. 聲音與回聲分開(kāi)了 D. 聲音與回聲混在一起了

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上學(xué)生回答問(wèn)題，老師常常會(huì)說(shuō)：“大聲點(diǎn)”此處“大聲點(diǎn)”指的是（ ）
A.加快聲速
B.調(diào)高音調(diào)
C.改變音色
D.增大響度

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．由圖象可判斷出這種物質(zhì)是晶體，這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃，從剛剛開(kāi)始熔化到完全熔化大約持續(xù)的時(shí)間為 min．該過(guò)程中晶體 熱量（選填“吸收”或“放出”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)時(shí)，為驗(yàn)證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”，小明將一支一頭尖一頭平的長(zhǎng)鉛筆分別采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地?cái)D壓在兩手指間來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A. 圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用

B. 圖甲的方法是合理，圖乙的方法不合理

C. 圖甲、圖乙的方法都合理

D. 用圖甲的方法還能探究壓強(qiáng)與壓力大小的關(guān)系

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為比較兩只數(shù)百歐電阻R1和R2的大小，四位同學(xué)用兩節(jié)干電池組成的電源、實(shí)驗(yàn)室用學(xué)生電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)等器材分別設(shè)計(jì)了下列電路，其中不可行的是（　�。�

A. ①② B. ①②③ C. ④ D. ③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，很多自行車(chē)愛(ài)好者通過(guò)騎車(chē)鍛煉身體，從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)．以下分析中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.車(chē)輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力
B.剎車(chē)時(shí)用力捏剎車(chē)閘是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的
C.自行車(chē)輪子的表面積較小，目的是為了減小運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力
D.在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油，目的是為了減小摩擦

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小華家距學(xué)校800m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半的路程，為了不遲到，他改以1.5m/s的速度走完最后一半路程，他上學(xué)的平均速度是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案