A. 月球 B. 地球 C. 太陽(yáng) D. 行星

（1）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用（填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用（填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)．
（2）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．（百分號(hào)前保留整數(shù)）①② ．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率 ．
（4）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組， ， 可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

A. L1的實(shí)際電流與L2的實(shí)際電流之比為4﹕3

B. L1兩端的電壓為6V

C. L2的電阻值比L1的電阻值小

D. L2比L1更亮

【題目】我們都做過(guò)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”） 調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．實(shí)驗(yàn)前使杠桿水平平衡的目的是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用圖示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式 ．
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過(guò)多
（3）圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

【題目】物理學(xué)中把物體所受的重力與其質(zhì)量的比值用g表示（即g= ），一般認(rèn)為在地球上g值是一個(gè)定值，即g=9.8N/kg．但科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)精確測(cè)量，發(fā)現(xiàn)地球上不同地點(diǎn)的g值存在微小差異．如表中列出了幾個(gè)地點(diǎn)的g值大小，請(qǐng)分析比較表中的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）上表中g(shù)值大小相同的兩個(gè)地點(diǎn)是 ．
（2）上表中g(shù)值大小相差最大的兩個(gè)地點(diǎn)是 ．
（3）由表中的信息可猜想：影響地球上g值大小的因素可能是 ．

【題目】在寓言故事《烏鴉喝水》中，烏鴉把小石塊投入瓶中而喝到了水．如圖所示，水中石塊受到的浮力它受到的重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；水面上升過(guò)程中，水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)（ 選填“增大”、“減小”或“不變”）．

A. 燈光閃爍 B. 大河奔流 C. 雪花飄飄 D. 麥浪滾滾