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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2012年1月14日早上,某市市區(qū)長(zhǎng)江路32號(hào)附近路面發(fā)生一起交通事故,兩部同向行駛的汽車(chē)發(fā)生“追尾”.汽車(chē)B剎車(chē)后由于仍撞到汽車(chē)A;觀察汽車(chē)A的尾部向上翹起,說(shuō)明力能夠改變物體的;此時(shí)對(duì)汽車(chē)A中的司機(jī)起保護(hù)作用的是(選填“安全氣囊”或“汽車(chē)頭枕”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于電能輸送的以下分析,正確的是(  )

A. 由公式PU2/R知,輸電電壓越高,輸電線(xiàn)上功率損失越少

B. 由公式PU2/R知,輸電導(dǎo)線(xiàn)電阻越大,輸電線(xiàn)上功率損失越少

C. 由公式PI2R知,輸電電流越大,輸電導(dǎo)線(xiàn)上功率損失越大

D. 由公式PUI知,輸電導(dǎo)線(xiàn)上的功率損失與電流成正比

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】滑動(dòng)變阻器通過(guò)改變接入電路導(dǎo)體的______來(lái)改變接入電路的______,從而改變電路中的______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一位同學(xué)想要測(cè)物理書(shū)一面紙的厚度,采取以下的步驟:

A、量出100頁(yè)的厚度L B、選用三角板,檢查零刻度線(xiàn)是否完整

C、計(jì)算每張紙的厚度D=L/100 D、取物理書(shū)讀出100頁(yè)壓緊

請(qǐng)將上述操作按合理的步驟排列:________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示(滑輪組的繞繩未畫(huà)出),人以600N的力向下拉動(dòng)繞在滑輪組的繩子一端10秒,使繩端向下移動(dòng)了1.5m,重物勻速上升了0.5m,已知滑輪組的機(jī)械效率為70%g=10N/kg).

1)按題意畫(huà)出滑輪組的繞繩.

2)人所做功的功率多大?

3)被吊起的重物質(zhì)量多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲電路所示,電源電壓為9V且保持不變,小燈泡標(biāo)有“6V 6W”的字樣,小燈泡的電流隨電壓的變化曲線(xiàn)如圖乙.求:

(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻為多少歐?

(2)當(dāng)電流表的示數(shù)為0.7A時(shí),小燈泡的電功率為多少瓦?

(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),整個(gè)電路10s內(nèi)消耗的電能是多少焦?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某同學(xué)做“氣體擴(kuò)散”的實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙 兩個(gè)瓶子中,一個(gè)裝有紅棕色的二氧化氦氣體,一個(gè)裝有空氣.已知二氧化氮的密度大于空氣密度,則瓶中裝有二氧化氮?dú)怏w.抽掉玻璃板后,過(guò)一段時(shí)間,兩個(gè)瓶子中 的氣體顏基本一致,說(shuō)明氣體的分子是不停地的.也說(shuō)明分子間存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】要想降低遠(yuǎn)距離輸電線(xiàn)路電能的消耗必須( 。

A. 升高輸送電壓

B. 降低輸送電壓

C. 用銅導(dǎo)線(xiàn)換掉鋁導(dǎo)線(xiàn)以減小電阻

D. 減小輸出功率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中:

1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向 (上/下)調(diào)整.

2)若凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),能成倒立、 的實(shí)像;當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng)后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向 (左/右)移.

3)在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成清晰的像,可將蠟燭向 (左/右)移.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于探究電流跟電阻的關(guān)系伏安法測(cè)量定值電阻的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是

A. 它們都是采用控制變量的研究方法

B. 它們的滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)電路中的作用是不同的

C. 前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系

D. 后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值,減小誤差

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