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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電動(dòng)獨(dú)輪車(chē)是一種依靠電力驅(qū)動(dòng)及自我平衡能力控制的代步工具,F(xiàn)有一款電動(dòng)獨(dú)輪車(chē),它的質(zhì)量為12kg,電動(dòng)機(jī)的額定功率為400W。若一位質(zhì)量為60kg的成年人站在該獨(dú)輪車(chē)上以15km/h的速度行駛時(shí),電動(dòng)機(jī)以額定功率工作,則地面受到的壓力為_____________N,該成年人行駛20min后,電動(dòng)機(jī)所做的功為______________J;在電動(dòng)獨(dú)輪車(chē)行駛的過(guò)程中,電能主要轉(zhuǎn)化為____________。(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鄭小楚同學(xué)將一個(gè)圓柱形容器放在水平桌面上(如圖甲所示),此時(shí)容器中豎立放著一個(gè)均勻?qū)嵭膱A柱體M。隨后鄭小楚慢慢向容器中加水,在加水的過(guò)程中,物體M對(duì)容器底的壓強(qiáng)p與所加水的質(zhì)量m的關(guān)系如圖乙所示,在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有水溢出,且物體M的底面始終與容器中的水面平行,當(dāng)物體M剛好漂浮在水面上時(shí),露出水面的高度為10cm。(已知ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)求:

(1)物體M漂浮時(shí),所加水的體積;

(2)圓柱體M的高度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,電源為電壓可調(diào)的學(xué)生電源,小燈泡L標(biāo)有“6 V 1.2 W”字樣,R20 Ω的定值電阻.小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)變化,描繪出如圖乙所示的I-U關(guān)系圖.當(dāng)電壓表的示數(shù)為2 V時(shí),通過(guò)小燈泡L的電流為________A;調(diào)節(jié)電源電壓,當(dāng)電路消耗的總功率為1.35 W時(shí),小燈泡的實(shí)際功率為________W.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在 “探究動(dòng)滑輪的機(jī)械效率”時(shí),某小組利用自重不同的兩個(gè)動(dòng)滑輪進(jìn)行了如圖所示的三次測(cè)量,數(shù)據(jù)記錄如下:

(1)完成表格中第3次數(shù)據(jù)(a)(b)(c)處的計(jì)算,填在下面的橫線上:(a); (b); (c)
(2)通過(guò)比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),可知?jiǎng)踊喌臋C(jī)械效率與動(dòng)滑輪的自重(選填“有關(guān)” 或“無(wú)關(guān)”).
(3)小明認(rèn)為“同一個(gè)機(jī)械,它的機(jī)械效率是一個(gè)定值”,通過(guò)比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)),可知他的觀點(diǎn)是的(選填“正確” 或“錯(cuò)誤”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列數(shù)據(jù)后面填寫(xiě)合適的單位. 一本物理書(shū)的質(zhì)量為200;一個(gè)雞蛋的質(zhì)量重力約為0.5;空氣的密度約為1.3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).所用每個(gè)鉤碼的重均為0.5N。

(1)下列實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的順序是(填寫(xiě)字母)
A .將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。
B .計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1·L1和F2·L2的大小,根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。
C .改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
D .記下動(dòng)力F1、動(dòng)力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據(jù)填入記錄表格中。
E .將鉤碼掛在杠桿的支點(diǎn)兩邊,先改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡。
(2)上述A步驟中,杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡。調(diào)節(jié)完成后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,(填“可以”或“不可以”)再旋動(dòng)兩側(cè)的螺母。
(3)在左邊A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,在右邊掛上三個(gè)鉤碼,按照步驟E調(diào)節(jié)鉤碼的位置,發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡時(shí),恰好掛在點(diǎn);取走懸掛在該點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在H點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向偏向右上方,仍然保持杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(選填“變大”或“變小”或“不變”),原因是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小明做“估測(cè)大氣壓的值”的實(shí)驗(yàn)示意圖。

(1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端,目的是: , 然后,用橡皮帽封住注射器的小孔。
B.用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒.當(dāng)注射器中的活塞剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),即等于大氣對(duì)活塞的壓力F.
C.用刻度尺測(cè)出注射器有部分的長(zhǎng)度,記為L(zhǎng),讀出注射器的容積V,則活塞的面積S =。
D.最后計(jì)算出此時(shí)大氣壓的數(shù)值p =(寫(xiě)出表達(dá)式)。
(2)步驟B中測(cè)量大氣壓力時(shí),受力分析的對(duì)象是(選填“測(cè)力計(jì)”、“針筒”、“活塞”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須在水平支持面上使彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉著物塊A做運(yùn)動(dòng)。
(2)分析圖中提供的信息可知,四次實(shí)驗(yàn)中拉力由大到小的排序是:;
(3)上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小跟的大小和有關(guān)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小華同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平木板面上的滑動(dòng)摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得滑動(dòng)摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半。她由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面積越小,滑動(dòng)摩擦力越小.小明指出她的結(jié)論是錯(cuò)誤的。小明的理由是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在水平地面上鋪上一張紙,將皮球表面涂黑,使其分別從不同高度處自由落下,在紙面上留下黑色圓斑A、B,如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的(“A”或“B”)。判斷的過(guò)程如下:球原來(lái)的高度越高,能越大,下落至接觸地面后能夠轉(zhuǎn)化獲得的能也就越大,從而皮球的形變程度越大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用甲、乙裝置分別將所掛重物在相等時(shí)間內(nèi)豎直向上勻速提升相同高度,每個(gè)滑輪的質(zhì)量相等.若G1=G2 , 所用豎直向上的拉力分別為F1和F2 , 拉力做功的功率分別為P1和P2 , 兩裝置的機(jī)械效率分別為η1和η2(忽略繩重和摩擦),則F1F2 , η1η2 , P1P2(選填“>”“=”或“<”).

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