【題目】下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ）
A.司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)需要系安全帶
B.運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)需要助跑
C.騎自行車(chē)時(shí)為了減速捏緊車(chē)閘
D.投出的鉛球離開(kāi)手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

（1）從數(shù)據(jù)可知，該小燈泡的額定電流為A，正常發(fā)光時(shí)的電阻為Ω，額定功率為W．
（2）小華想親自做一次，看能否測(cè)得同樣的數(shù)據(jù)．于是她設(shè)計(jì)了如題（a）圖所示的電路，準(zhǔn)備對(duì)該小燈泡進(jìn)行再次測(cè)量，小華找來(lái)了實(shí)驗(yàn)器材并連接了部分實(shí)物電路，其中電源用的是2節(jié)干電池，滑動(dòng)變阻器的銘牌標(biāo)有“50Ω1A”． ①請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，按照題圖（a）圖所示電路，幫小華將題（b）圖中缺少的兩根導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)充連接完整 ．

②閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到端（選填“A”或“B”）；閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則電路可能出現(xiàn)的故障是 ．
③小華能通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)嗎？（填“能”或“不能”），理由是 ．

【題目】進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)前楚旭發(fā)現(xiàn)杠桿左端高，此時(shí)應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使得杠桿保持在位置靜止，這樣做的好處是。
（2）杠桿平衡后，楚旭在如圖所示的B位置掛上三個(gè)鉤碼，可在A位置掛上個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡；由此楚旭很快得出杠桿平衡條件，你認(rèn)為楚旭得出結(jié)論（合理/不合理），理由是.

【題目】題圖是小華同學(xué)用微型電扇研究“電磁轉(zhuǎn)換”的實(shí)驗(yàn)：
（1）小華將微型電扇的插頭接入家庭電路，電扇旋轉(zhuǎn)，如題甲圖所示，使微型電扇轉(zhuǎn)動(dòng)的工作原理是 ， 工作過(guò)程中，電扇將電能主要轉(zhuǎn)化為能．
（2）小華在微型電扇的插頭處接入一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，如題乙圖所示，此時(shí)微型電扇如同一臺(tái)（選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”），其工作原理是 ．

【題目】依據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，小明同學(xué)認(rèn)為平面鏡所成的像在平面鏡的后方，但具體在什么位置不能確定．經(jīng)過(guò)思考，小明設(shè)計(jì)出探究方案，裝置如圖所示．
其既能光線(xiàn)，又能透射光線(xiàn)的特點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)中選用橡皮泥的作用是 ， 此操作過(guò)程需注意的是 ．

A. 電能表﹣﹣保險(xiǎn)盒﹣﹣總開(kāi)關(guān) B. 總開(kāi)關(guān)﹣﹣電能表﹣﹣保險(xiǎn)盒

C. 電能表﹣﹣總開(kāi)關(guān)﹣﹣保險(xiǎn)盒 D. 保險(xiǎn)盒﹣﹣總開(kāi)關(guān)﹣﹣電能表

【題目】小明同學(xué)用托盤(pán)天平和量筒測(cè)量石塊的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下： A．用細(xì)線(xiàn)將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積V總 ．
B．計(jì)算石塊的密度． C．往量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V水 ．
D．用天平稱(chēng)出石塊的質(zhì)量m．
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是 ．
（2）測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí)，右盤(pán)有20g、5g的砝碼各1個(gè)，游碼的位置如圖所示，天平恰好平衡，石塊的質(zhì)量為g．