科目： 來源：北京市期末題 題型：實驗題

為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)做出以下猜想：
猜想一：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性．
猜想二：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強．
為了檢驗上述猜想是否正確，小紅設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．圖所示的A、B、C為實驗中觀察到的三種情況．請你根據(jù)小紅的猜想和實驗，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少的不同，來來判斷它 _________ 的不同．
（2）通過比較 _________ 兩種情況，以驗證猜想一是正確的．
（3）通過比較 _________ 兩種情況，可以驗證猜想二是正確的．

科目： 來源：北京中考真題 題型：填空題

科目： 來源：同步題 題型：填空題

如圖所示，要使電壓表的示數(shù)變小，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向            端移動，此時電磁鐵的磁性將                                 。

科目： 來源：同步題 題型：填空題

在研究電磁鐵的實驗中，小明設(shè)計了A、B、C三個實驗（如圖所示）。已知A、B、C線圈匝數(shù)相同，B中沒有電流，I₁＜I₂。
比較A、B兩圖可得出結(jié)論______________，比較A、C兩圖可得出結(jié)論_______________。

科目： 來源：同步題 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：防城港 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示為“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的電路．
（1）圖中甲、乙、丙串聯(lián)的目的是______．為了達(dá)到這個目的，還可以有其他方法，請你簡要敘述做法．______
（2）分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：______．
（3）現(xiàn)要“探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系”，利用如圖所示的裝置應(yīng)如何做？說出你的方法．______．

科目： 來源：武漢模擬 題型：填空題

如圖所示是小新同學(xué)做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖，他在實驗中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針．根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象他得出的結(jié)論是：當(dāng)______一定時，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性______．將滑動變阻器的滑片向右移動時，鐵釘吸引的大頭針將______（填“變多”、“變少”或“沒有變化”）．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，同學(xué)們提出了如下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：電磁鐵磁性強弱與電流大小有關(guān)
猜想C：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)有關(guān)．
為了檢驗上述猜想是否正確，通過討論同學(xué)們設(shè)計了以下方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，用電磁鐵吸引大頭針．實驗中觀察到如圖18所示的四種情景．
根據(jù)實驗方案和現(xiàn)象，完成下面問題：
（1）通過觀察______，比較電磁鐵的磁性強弱．
（2）比較圖中兩圖的實驗現(xiàn)象，可以驗證猜想的是______．