科目： 來(lái)源：青海 題型：單選題

下圖中能反映電動(dòng)機(jī)工作原理的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

當(dāng)你唱卡拉OK時(shí)，要用到話筒（麥克風(fēng)）．話筒的種類很多，如圖是動(dòng)圈式話筒構(gòu)造示意圖．當(dāng)你對(duì)著話筒說(shuō)話或唱歌時(shí)，產(chǎn)生的聲音使膜片______，與膜片相連的線圈也跟著一起______，線圈在磁場(chǎng)中的這種運(yùn)動(dòng)，能產(chǎn)生______，這種______隨著聲音的變化而變化，經(jīng)過(guò)放大后，通揚(yáng)聲器還原成聲音．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四種情況中，能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，小麗把金屬桿AB向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，看到電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路中已產(chǎn)生感應(yīng)電流．
小麗又把AB向左運(yùn)動(dòng)，看到電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，這表明此時(shí)電路中不僅產(chǎn)生了感應(yīng)電流，而且感應(yīng)電流方．向和原來(lái)的方向相反．這實(shí)驗(yàn)證明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)．小麗此時(shí)想：感應(yīng)電流的方向是否和磁感線的方向有關(guān)呢？為探究這一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫小麗設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，然后通過(guò)現(xiàn)象歸納得出結(jié)論．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

物理課上，老師利用如圖所示的器材和同學(xué)們一起研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象．觀察中細(xì)心的小剛還發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同時(shí)，靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向和擺動(dòng)幅度也不同．請(qǐng)你根據(jù)小明的發(fā)現(xiàn)提出一個(gè)可探究的問(wèn)題

科目： 來(lái)源：黃梅縣模擬 題型：問(wèn)答題

現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了一種“不用電池的手電筒”，這種手電筒中有一段固定的螺線管和一塊磁鐵．使用時(shí)只要用力來(lái)回?fù)u動(dòng)手電筒，磁鐵就會(huì)穿過(guò)螺線管采回快速運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后，閉合開(kāi)關(guān)，手電筒中的燈泡就會(huì)發(fā)光．
（1）這種手電筒產(chǎn)生電能時(shí)應(yīng)用到了______現(xiàn)象，其能量轉(zhuǎn)化是______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能；
（2）要使搖動(dòng)后，小燈泡更亮一些，發(fā)光時(shí)間更長(zhǎng)一些，你覺(jué)得可行的措施是______．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

科目： 來(lái)源：蘭州 題型：問(wèn)答題

如圖所示裝置，“×”表示垂直于紙面向里的磁場(chǎng)的磁感線；在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重為G的軟鐵塊，軟鐵塊下方有一螺線管，螺線管兩端導(dǎo)線與金屬導(dǎo)軌ab、cd相連，導(dǎo)體棒ef平放在導(dǎo)軌上，當(dāng)它向右滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將______G（填“大于”、“小于”或“等于”）．該實(shí)驗(yàn)涉及的兩個(gè)物理現(xiàn)象是：
（1）______；
（2）______．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

科目： 來(lái)源：同步題 題型：填空題

科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

在圖中，n表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體的橫截面，導(dǎo)體是閉合電路中的一部分，它在磁場(chǎng)中按如圖所示的方向運(yùn)動(dòng)，其中不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的是：

[     ]

A.

B.

C.

D.