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【題目】兩輛汽車同時同地向東行駛,甲車的速度為10m/s,乙車的速度為12m/s,若以甲車為參照物,乙車向________運動;若以乙車為參照物,甲車向________運動。
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【題目】如圖所示,將手機置于的玻璃罩內,撥打該手機并把罩內的空氣用抽氣機抽走,抽氣過程中聽到的鈴聲逐漸減小,最后幾乎聽不到,這說明_______;小明看到閃電5秒后聽到雷聲,則打雷區(qū)距小明約為_____m;他對一座高樓高喊一聲,1.2秒后聽到回聲,他距高樓_______m.
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【題目】張華同學用托盤天平稱量蘋果的質量,蘋果應放在_____盤中,向______盤中添加砝碼,添加砝碼應按_______(選填“質量由小到大”或“質量由大到小”)順序進行。
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【題目】下列作法中屬于增大摩擦的是( 。
A. 鐵鎖生銹,可將少量食油注入鎖孔就易打開 B. 在拉鏈上抹一點石蠟,拉起來順暢
C. 將笨重貨箱在地上鋪的圓木上滾動 D. 冬天馬路上結冰,在冰面上撒些細沙
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【題目】如圖所示,用鋼尺做探究實驗,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,同時注意觀察鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.保持鋼尺伸出桌邊的長度不變,一次輕撥鋼尺,另一次用力撥動,聽聲音的不同.
實驗發(fā)現(xiàn):
(1)鋼尺伸出桌面的長度越長振動越_______,發(fā)出聲音的音調越_______,說明:音調的高低與_______有關.
(2)用力撥鋼尺,鋼尺振動的幅度_______,發(fā)出聲音的響度_______;站在離鋼尺越近的地方,聽到發(fā)出的聲音_______.說明:響度的大小與_______和_______有關.
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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到___________,它說明了聲音是由________產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_______________________。
(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:___________________________________________________________________。
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明_______可以傳聲。在月球上________(選填“能”或“不能”)看到塑料球彈起。
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,所聽到的聲音將會逐漸__________。并由此推理可知_________________________________________。
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【題目】中午學;锸硤F炒回鍋肉時,教室里的同學聞到了炒肉的香味,這是一種_____現(xiàn)象;兩塊表面干凈的鉛塊互相緊壓,下面能夠吊住重物,說明分子間存在_____。
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【題目】進入剛裝修完的房屋,我們常常會聞到一種刺鼻的氣味,這氣味主要來自裝修材料中的甲醛這種對人體有害的化學物質。能聞到氣味則說明甲醛分子在做_____運動,這種運動會隨溫度的升高而_____(選填“加劇”或“減緩”)
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