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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物品中,通常情況下屬于絕緣體的是

A. 實(shí)驗(yàn)室的燒杯B. 泡腌菜壇里的鹽水

C. 石墨炸彈中的石墨D. 家里炒菜的鐵鍋

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一.某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽(yáng)能,在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi),將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為20℃的水溫升高到40℃.求:
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q;【水的比熱容C=4.2×103J/(kg℃)】
(2)熱水器5小時(shí)內(nèi)接收到的太陽(yáng)能E;
(3)熱水器的效率η;
(4)若改用煤氣來(lái)加熱這些水,需要完全燃燒多少千克煤氣?(煤氣的熱值q=4.2×107J/kg,假設(shè)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物體_________ 叫物體的質(zhì)量.質(zhì)量是物體的一種_____ ,它不隨物體的 ____、_____ 、____ 的改變而改變.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明國(guó)慶期間跟爸爸乘汽車去五彩田園游玩,汽車在路上行駛時(shí),以車窗為參照物,汽車上的座椅是________的;倒車?yán)走_(dá)利用________(選填“超聲波”或“次聲波“)探測(cè)障礙物的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)封閉的電路盒,盒面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān),撥動(dòng)開(kāi)關(guān),兩個(gè)燈泡或一齊亮或一齊滅.

(1)有同學(xué)說(shuō),這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的.你的看法是;簡(jiǎn)述理由:
(2)不打開(kāi)盒子,也無(wú)任何輔助器材,如何證明你的上述看法.簡(jiǎn)要說(shuō)明你的操作方法及結(jié)論:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用天平測(cè)量一鐵球質(zhì)量,他先把游碼撥到如圖甲所示位置,然后旋動(dòng)橫梁右端的螺母,使天平橫梁平衡;接下來(lái)他把鐵球放在天平左盤上,在天平右盤上放砝碼一只, 砝碼一只,然后將游碼撥回到如圖乙所示位置,天平再次平衡,則鐵球質(zhì)量為(

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是

A. 牛頓開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的道路

B. 盧瑟福是經(jīng)典物理學(xué)大廈的奠基者

C. 愛(ài)因斯坦提出的時(shí)空觀改變了人類對(duì)宇宙的看法

D. 伽利略提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物品中,由硬度最大的物質(zhì)組成的是

A. 橡皮泥B. 鉛筆芯C. 鋼鋸條D. 塑料尺

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。我國(guó)第一艘航母“遼寧號(hào)”已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了艦載機(jī)的著陸和起飛。艦載機(jī)殲15”從航母上起飛過(guò)程中,是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_____能;對(duì)蓄電池充電時(shí),是將_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)選擇(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)圖1連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖2所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該
(3)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到c點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.
答:;理由:
(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為哪組數(shù)據(jù)不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由.(4)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,如表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為哪組數(shù)據(jù)不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由.
答:;理由:

實(shí)驗(yàn)小組

L1兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

2.1

2.4

4.5

2

2.5

1.5

0.8

3

1.1

1.7

2.8

4

1.4

1.2

2.6

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同步練習(xí)冊(cè)答案