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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)物理概念的理解是學(xué)好物理的關(guān)鍵,下列關(guān)于功、功率和機(jī)械效率的說法正確的是( 。

A.通過改進(jìn)機(jī)械的性能的機(jī)械,機(jī)械效率也不能達(dá)到100%

B.做功多的機(jī)械,功率一定大

C.功率大的機(jī)械,做功一定快

D.做功快的機(jī)械,機(jī)械效率一定高

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于內(nèi)能,有以下四個(gè)觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是(  。

熱機(jī)在做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

物體溫度越低,內(nèi)能越小,所以0 ℃的物體沒有內(nèi)能

兩物體相互接觸時(shí),熱量總是從溫度高的物體轉(zhuǎn)移到溫度低的物體

④改變物體內(nèi)能的方法是做功和熱傳遞

A.①②B.②③C.①④D.③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)演示板上固定有實(shí)驗(yàn)中用到的各種導(dǎo)體,導(dǎo)體情況如表所示.

導(dǎo)體代號(hào)

A

B

C

D

E

F

G

長(zhǎng)度(m)

1.0

0.5

1.5

1.0

1.2

1.5

0.5

橫截面積(mm2

3.2

0.8

1.2

0.8

1.2

1.2

1.2

材料

錳銅

鎳鉻絲

錳銅

錳銅

鎳鉻絲


(1)在溫度一定的條件下,依次把M、N根C、G導(dǎo)體的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較C、G兩根導(dǎo)體電阻的大小,可探究導(dǎo)體電阻跟的關(guān)系,其結(jié)論是:
(2)類似步驟(1),依次把M、N跟的兩端連接,可探究電阻跟材料的關(guān)系;為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選擇導(dǎo)體D和導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了法來(lái)探究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響.試根據(jù)你學(xué)過的物理知識(shí)再列出一個(gè)用這種方法研究的例子:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于做功或能量轉(zhuǎn)化的過程中,下列說法正確的是(  。

A.汽油機(jī)在壓縮沖程中,是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B.拉彎的弓將箭射出,其彈性勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C.電動(dòng)機(jī)工作過程中,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

D.吊車吊著貨物沿水平方向移動(dòng)一段距離,此過程中貨物的重力對(duì)自身做了功

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在近代原子學(xué)說的發(fā)展過程中,有下列觀點(diǎn):物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的;原子都是實(shí)心球體;正電荷均勻分布在整個(gè)原子內(nèi)。1911年盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊原子,發(fā)現(xiàn)多數(shù)α粒子穿過后仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向,但有極少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn),如圖所示。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以否定上述觀點(diǎn)中的( )

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)提出了4種猜想。

小華:浮力大小與液體密度有關(guān);小紅:浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān);

冬冬:浮力大小與物體所受的重力有關(guān);玲玲:浮力大小與物體的形狀有關(guān)。

他們找來(lái)了體積相同的A、B兩塊實(shí)心金屬塊、彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等儀器。按照?qǐng)D中所示規(guī)范地完成了實(shí)驗(yàn),記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

觀察表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

1)根據(jù)表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知A物體浸在液體中的體積為時(shí),物體A所受浮力大小為___________N;表格中標(biāo)有的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是_______________;

2)通過分析比較第__________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能夠說明小華同學(xué)的猜想是正確的;分析比較第___________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能夠說明小紅同學(xué)的猜想是正確的;

3)為了驗(yàn)證冬冬同學(xué)的猜想,他們選擇了第__________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力______________(選填無(wú)關(guān)有關(guān));

4)要驗(yàn)證玲玲的猜想,同學(xué)們又找來(lái)了一塊橡皮泥,他們把橡皮泥捏成不同形狀,先后放入水中,發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上,有的下沉。他們由此得出結(jié)論:浮力的大小與物體的形狀有關(guān)。請(qǐng)指出他們實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤之處:________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生.
(2)閉合開關(guān),若導(dǎo)體不動(dòng),左右移動(dòng)蹄形磁體,導(dǎo)體中(選填“能”或“不能”)產(chǎn)生電流.
(3)實(shí)驗(yàn)研究證明:閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(4)在此過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是;此原理可用來(lái)制作機(jī).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:

A.可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān);

B.可能與物體的密度有關(guān);

C.可能與物體的體積有關(guān);

D.可能與物體浸在液體中的體積有關(guān);

E.可能與物體的重力有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想,小明利用下列器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

器材:體積相等的鐵塊、銅塊,彈簧測(cè)力計(jì),一杯水,一杯鹽水,細(xì)繩.

⑴分析比較實(shí)驗(yàn)③④,可以驗(yàn)證猜想___是正確的;分析比較實(shí)驗(yàn)④⑤,可以驗(yàn)證猜想___是錯(cuò)誤的(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”);

⑵分析比較實(shí)驗(yàn)______,可以驗(yàn)證猜想B是錯(cuò)誤的;

⑶分析比較實(shí)驗(yàn)⑥⑦可得:浸在液體中的物體所受浮力的大小與___有關(guān);

⑷在完成以上探究后,小明又選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),其目的是為了_____(選填字母序號(hào)).

A.尋找普遍規(guī)律 B.取平均值減小誤差.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】導(dǎo)學(xué)號(hào)03034074(2016·湖北武漢模擬)慶林要研究浮力大小與物體排開液體的體積的關(guān)系。他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖所示的探究。

如圖

如圖

(1)分析圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知物體排開液體的體積越大,所受的浮力_____--- 。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,慶林繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖所示。分析圖象可知:

曲線______(選填“a”或“b”)描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況。

該金屬圓柱體所受重力為______-  N,金屬圓柱體完全浸沒時(shí)受到的浮力為___ N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”,將盛有適量水的燒杯放置在升降臺(tái)上,使升降臺(tái)逐漸上升。

(1)物體完全浸沒在水中時(shí),所受的浮力大小為______ N。

(2)下列圖丙中能正確反映從水面剛好接觸物體下表面開始到圖乙所示位置時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與升降臺(tái)高度h關(guān)系的圖象是____。

A. B. C. D.

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