【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡電功率”的實驗裝置，電源電壓為4V且保持不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為9Ω，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣．

（1）請用筆劃線代替導(dǎo)線把圖甲中的實物電路連接完整；
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片用調(diào)至 B （選填“A”或“B”）端；
（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表指針均有偏轉(zhuǎn)，則小燈泡不發(fā)光的原因是；
（4）實驗中，電壓表示數(shù)如圖乙所示，要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向（選填“左”或“右”）移；
（5）一實驗小組的數(shù)據(jù)如表示數(shù)：

老師在檢查時指出第次實驗的數(shù)據(jù)無法從實驗中測得，理由是 ． 該小燈泡的額定功率是W；
（6）另一實驗小組在原有器材基礎(chǔ)上，不使用電流表，增加一個阻值已知、大小合適的定值電阻R0和若干開關(guān)、導(dǎo)線也能測出小燈泡的額定功率，請你在圖丙的方框內(nèi)畫出該小組的實驗電路圖（要求：電路只連接一次并考慮燈絲電阻受溫度變化的影響）

積SA>SB，對地面的壓強PA=PB。下列判斷正確的是

A. A的密度一定小于B的密度 B. A的密度可能等于B的密度

C. A的質(zhì)量一定大于B的質(zhì)量 D. A的質(zhì)量可能等于B的質(zhì)量

A. 甲與乙 B. 乙與丙 C. 甲與丙 D. 以上都不對

A. 圖甲帕斯卡裂桶實驗說明液體的壓強與液體的深度有關(guān)

B. 圖乙對沸騰的水停止加熱，抽氣減壓，水再次沸騰，說明氣壓減小，沸點降低

C. 圖丙用吸管喝飲料時，瓶里的飲料是被“吸”上來的

D. 圖丁洗手盆下方彎管的水密封利用了連通器原理

第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記錄下表中。

第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)。

第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)：

若已知木塊質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；

（2）比較_________兩次實驗數(shù)據(jù)，可說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)；

（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是________________________

【題目】在“探究水的沸騰”實驗中，實驗裝置如圖所示．

（1）圖中讀取溫度計示數(shù)方式正確的是（選填“A”或“B”），燒杯中的水是通過方式來增大內(nèi)能的；
（2）加熱過程中不同刻度的水溫記錄如表，其中有一個數(shù)據(jù)是錯誤的，該錯誤的數(shù)據(jù)是；水在第min開始沸騰，水沸騰時的溫度為℃；

（3）實驗中，若用蓋子將燒杯蓋嚴，則水的沸點會（選填“升高”、“降低”或“不變”）

【題目】某實驗小組用天平和量筒測量一個小石塊的密度，具體操作如下：

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至成量標尺左端“0”刻度上，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺旋母向（選填“左”或“右”）移動，使天平橫梁水平平衡；
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，砝碼質(zhì)量及游碼在衡量標尺上的示數(shù)值如圖乙所示，則小石頭的質(zhì)量為g，用量筒測得小石塊的體積如圖丙所示，則小石塊的體積為cm2 ． 該小石塊的密度為g/cm3；
（3）如果他們在操作（1）過程中，只將游碼移至衡量標尺左端的“0”刻度后，使直接測量質(zhì)量，由此測得小石塊的密度比真實值 ．

【題目】在探究光學(xué)的實驗中：

（1）如圖所示，凸透鏡的焦距為10cm，可在光憑上得到一個清晰的倒立、的實像；
（2）保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用不同焦距的凸透鏡，將光屏向右移動重新得到清晰的像，此時像將（選填“變大”、“變小”或“不變”），則換用的凸透鏡焦距為（選填以下選項）
A.6cm B.8cm C.15cm D.30cm
（3）把凸透鏡換成玻璃板，蠟燭與玻璃板距離30cm，像到玻璃板的距離為cm，移動光屏，在光屏上（選填“能”或“不能”）得到蠟燭的像．

【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖所示．
（1）實驗中，必須水平拉著木塊做直線運動，使彈簧測力計示數(shù)都等于滑動摩擦力的大��；
（2）由甲、乙實驗可得，在接觸面粗糙程度相等時，壓力越大，滑動摩擦力越；
（3）由實驗可得，在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（4）在甲實驗中，當木板的運動速度變大時，滑動摩擦力的大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．