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科目： 來源： 題型：

【題目】在一次課外活動中，小華同學對家里的電磁爐進行了相關(guān)的觀察和研究，并記錄了電磁爐及她家電能表的有關(guān)數(shù)據(jù)，如表所示．（水的比熱容為c=4.2×103J/（kg℃））．

觀察對象

有關(guān)記錄

研究活動

電磁爐
銘牌

U額=220V
P額=1kW

①用電磁爐加熱一壺水（水的質(zhì)量m=2kg，初溫t0=30℃）
②關(guān)閉家里其它用電器．只將該電磁爐接入電路燒水，觀察到電能表表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r，最后測得水的溫度t=50℃

電能表
銘牌

220V 10（40）A
50Hz
2000r/kWh

請你根據(jù)小華同學在活動中獲得的有關(guān)資料，求解在這段時間內(nèi)：
（1）小華同學把這壺水從地面端到80cm高的桌子上，需對水做多少功；
（2）水所吸收的熱量；
（3）電磁爐的實際功率；
（4）電磁爐燒水的效率．

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【題目】在使用托盤天平時，被測物體應(yīng)放置在 ________盤中．如圖所示的測量儀器最小分度值是_______牛；在“探究杠桿平衡條件”實驗中，杠桿所處的狀態(tài)如圖所示，此時應(yīng)調(diào)節(jié)_____（選填“平衡螺母”或“鉤碼”）位置使杠桿水平平衡；使用電壓表測電壓時，電壓表的“+”接線柱應(yīng)與被測電路靠近電源____極的一端相連．

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【題目】用已調(diào)平的天平稱量物體時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖所示，接下來正確的操作是（ ）

A．向右盤加砝碼

B．將平衡螺母向左調(diào)節(jié)

C．將平衡螺母向右調(diào)節(jié)

D．將右盤的砝碼更換成質(zhì)量較小的砝碼

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【題目】某小組的同學在物理課上研究動滑輪的使用特點時，老師提醒同學們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應(yīng)的結(jié)論．

（1）小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個彈簧測力計，接下來小涵應(yīng)該如何實驗才能得出結(jié)論？

（2）實驗中應(yīng)該______拉動彈簧測力計．觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符，主要原因是：______．

（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況，看一看使用動滑輪能否省功．問小涵還需要測量什么？比較什么？從而得出結(jié)論．

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【題目】如圖，小明在用動滑輪（不計繩重和摩擦）勻速提升不同重物時，記錄下了在繩子自由端使用的拉力F與對應(yīng)所提升的物體重力G，如表：

G/N

1

2

3

4

5

6

F/N

0.7

1.2

1.7

2.2

2.7

3.2

分析表中數(shù)據(jù)可知，拉力F與重力G的關(guān)系式是：F=；動滑輪重為N；隨著物重的增加，動滑輪的機械效率變 ．

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【題目】小紅學習了簡單機械后發(fā)現(xiàn)，所有的簡單機械“省力、必然費距離”，沒有既省力，又省距離的．如果想省一半的力，是否就要費一倍的距離呢？為了弄清這個問題，她設(shè)計了實驗裝置，如圖所示來進行探究．請你回答：

（1）實驗中不用刻度尺能行嗎？

（2）應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)，除砝碼和滑輪總重外，還應(yīng)有哪些？畫一個記錄數(shù)據(jù)的表格

（3）探究結(jié)論，有可能用一個等式來表示嗎？

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【題目】使用動滑輪能省力，但不能省功，這個結(jié)論也適用于其他機械．大量的實驗和理論研究表明：使用任何機械都不能省功，這個結(jié)論叫功的原理． 任何復(fù)雜的機械都是由簡單機械組合而成的，因此功的原理對一切機械都適用．這個結(jié)論在歷史上曾被譽為“機械的黃金定律”，對機械的使用和研制都具有重要的指導意義．下面我們利用功的原理來解釋一下使用斜面為什么省力？如圖所示，物體所受重力為G，斜面長為L、高為h，F(xiàn)為沿斜面拉物體的力．根據(jù)功的原理，我們知道使用任何機械都不能省功．如果不計物體與斜面之間的摩擦，用力F沿斜面把物體勻速推上去所做的功，應(yīng)該等于直接將物體舉高所做的功．據(jù)此請你推導出F的計算公式．

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【題目】如圖所示，用相同的滑輪和繩子分別組成甲、乙兩個滑輪組，乙滑輪組所掛重物的質(zhì)量是甲滑輪組所掛重物的兩倍．現(xiàn)用手分別以F1、F2的拉力拉住繩子的自由端，并將重物以相同速度勻速提升相同的高度，若不計繩重及摩擦，下列關(guān)于該過程的幾種說法中正確的是（ ）

A. 拉力所做的總功相等 B. 滑輪組乙的效率較高

C. F1、F2的大小之比為3：2 D. F1、F2的大小可能相等

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【題目】小明在探究“通過導體的電流跟電壓的關(guān)系”實驗中，根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖所示．
（1）連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)．在實驗中，連接好電路，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，兩電表示數(shù)均無明顯變化，電路故障原因可能是 ．
（2）實驗中要控制不變，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器改變電阻兩端的 ．
（3）排除故障后，測得電流表和電壓表示數(shù)記錄如表：

序號

電壓表示數(shù)U/V

電流表示數(shù)I/A

1

1.4

0.14

2

2.2

0.22

3

2.8

0.28

分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當電阻一定時， ．
（4）在實驗中，對物理量要進行多次測量，本實驗中多次測量目的是為了 ．

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【題目】如圖所示，小明利用兩個傾角不同的斜面進行實驗，將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端，下列說法正確的是（　　）

A. 若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額=W乙額

B. 若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額＜W乙額

C. 若甲、乙斜面光滑，則拉力F甲＜F乙

D. 若甲、乙斜面光滑，則拉力所做的總功W甲總＜W乙總

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同步練習冊答案