科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”,她找到了家里的如圖所示的一些實(shí)驗(yàn)器材:
(1)為了驗(yàn)證猜想,實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇_______兩只蠟燭,選 作為平面鏡。(填寫(xiě)代表實(shí)驗(yàn)器材的字母)
(2)選好器材后,她將器材按照如圖甲所示位置擺放好,若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A,鏡后蠟燭稱為蠟燭B,則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像,她應(yīng)在蠟燭 (選填“A”或“B”)一側(cè)觀察.
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過(guò)鏡面成兩個(gè)像,原因是 。
(4)小芳對(duì)(3)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到與A的像完全重合,在這個(gè)過(guò)程中蠟燭B (選填“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”)點(diǎn)燃,理由是 。
(5)移開(kāi)蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現(xiàn)白紙上沒(méi)有蠟燭A的像,可知平面鏡所成的像是_______(選填“虛像”或“實(shí)像”).
(6)如圖乙是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄,通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直.她馬上得出了結(jié)論:平面鏡成像時(shí)像與物關(guān)于平面鏡成軸對(duì)稱,你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)的不足之處是 .
(7)如圖所示是從墻壁上的平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖,則當(dāng)時(shí)的時(shí)間是 ( )
A.2∶35
B.2∶25
C.9∶35
D.9∶25
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭A的像(如圖甲).
(1)此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合,你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是__________________________________________________.
(2)解決上面的問(wèn)題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明___________________.
(3)圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置,他們利用和處理這張“白紙”上的信息得出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:①___________________________________;②_______________________________________________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)應(yīng)選擇________來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
(2)如果在像A′的位置放一個(gè)光屏,在光屏上________承接到像A′(填“能“或“不能”),說(shuō)明平面鏡成的像是________像;
(3)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將________(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)圖乙是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖丙中的________(填序號(hào)).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)身165cm,早上站在豎直放置的平面鏡前,從平面鏡中看到掛鐘的指針如圖所示,由此可知,他在平面鏡中的像高為_____cm,鏡中像為_____(選填“實(shí)像”或“虛像”),掛鐘顯示的實(shí)際時(shí)間是_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】探究液體壓強(qiáng)規(guī)律:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 如圖,顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強(qiáng)也可能和深度有關(guān). | |
程序方法 | 上述研究的思維程序是:提出問(wèn)題﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣得出結(jié)論.小雨在猜想中把水滴比作小球,運(yùn)用的是法. | |
問(wèn)題討論 | 小雨要研究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,需要再增加的器材是 . 實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在深度相同時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng) . |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)如圖,平面鏡MN豎直放置,鏡前有一個(gè)發(fā)光物體S,此平面鏡可繞“垂直于紙面的水平軸M”自由旋轉(zhuǎn),現(xiàn)將平面鏡拉離豎直位置一個(gè)偏角θ至MN′的位置,釋放鏡的下端,在平面鏡從MN′下擺到MN位置過(guò)程中,物體S的像S′( )
A. S′的軌跡為線段
B. S′軌跡對(duì)M軸的張角為θ
C. S′離軸M越來(lái)越近
D. S′的軌跡為圓弧
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,體積為V=200cm3的木塊在繩子向下的拉力F=0.8N的作用下完全浸沒(méi)在水中(ρ水=1.0×103kg/m3,繩子重力不計(jì)).求:
(1)木塊此時(shí)受到浮力.
(2)木塊的重力.
(3)剪斷繩子,木塊靜止時(shí)排開(kāi)水的體積.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示為探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)小軍同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。按圖所示A、B、C、D四個(gè)步驟,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F 1 、F 2 、F 3 、F 4 。如果 ______________________與 相等,就可以得到著名的阿基米德原理。
(2)小芳同學(xué)完成步驟A后,直接完成E步驟:將石塊浸沒(méi)在底面積為S的圓柱形玻璃杯中靜止時(shí),測(cè)得水面比石塊未放入時(shí)升高了H,則石塊排開(kāi)的水的重力:G 排 = ________________________,石塊的密度ρ 石 = _____________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
測(cè)量固體的密度:
過(guò)程步驟 | ①用天平稱出石塊的質(zhì)量m; | |||||||||||
數(shù)據(jù)表格 |
| |||||||||||
問(wèn)題討論 | 如果使用的砝碼生銹了,那么測(cè)得的石塊的密度將比石塊的真實(shí)密度 . |
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【題目】綜合實(shí)驗(yàn)(可以配圖說(shuō)明): 小雨要探究“滑動(dòng)摩擦力大與壓強(qiáng)的關(guān)系”,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
器材 | 彈簧測(cè)力計(jì),長(zhǎng)木板,一塊各面粗糙程度相同、長(zhǎng)寬厚均不相同的帶有掛鉤的長(zhǎng)方體木塊 | |
實(shí)驗(yàn) | 分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論. | 數(shù)據(jù) |
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