【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器（a、b為其兩端點）．閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P在某一端點時，電流表示數(shù)為0.1A，R2消耗的電功率為lW；當(dāng)滑片P移動至某一位置時，電流表示數(shù)為0.3A，R2消耗的電功率為1.8W．則當(dāng)滑片P從a移到b的過程中（ ）
A.電流表示數(shù)變化了0.6A
B.電壓表示數(shù)變化了4V
C.R1消耗的電功率變化了5W
D.電路消耗的總功率變化了6W

思考實驗的意義后，請回答：

（1）為什么要讓小車自斜面的同一高度由靜止開始滑下_____ ？

（2）小車在不同材料的水平面上運動的距離不等的原因是什么______？

（3）這一實驗現(xiàn)象說明了什么______ ？

（4）三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是在____________運動，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的___________________有關(guān)。

（5）小車在___________滑得最遠，小車停下來且滑得最遠是因為________________________ 。

（6）若在此實驗基礎(chǔ)上進一步進行邏輯推理會得到什么結(jié)論_____？（設(shè)想小車在運動中未受任何阻力）

（7）從實驗結(jié)果分析，最后可得到什么結(jié)論________？

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的測風(fēng)速的裝置，圖中探頭、金屬桿和滑動變阻器的滑片P相連，可上下移動．現(xiàn)要求：當(dāng)風(fēng)吹過探頭時，滑動變阻器的滑片P向上移動，且風(fēng)速增大時電壓表的示數(shù)增大．以下四個圖中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

(1)現(xiàn)象：_______________________物理知識：_________________________

(2)現(xiàn)象：___________物理知識：_____________________________

a.用頭把飛來的足球頂出去，頭感到微疼；

b.拉彎的弓把箭射出后，箭能在空中繼續(xù)飛行；

c.汽車剎車后越來越慢，但不能立即停下來；

d.用力提起水桶，手臂也感到被下拉。

A. 小明正確 B. 小華正確 C. 都正確 D. 都不正確

A．王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用

B．張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用

C．張彥同學(xué)在做引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動時，單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力

D．李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點時，慣性最大

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：

猜想A 滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想B 滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

猜想C 滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．

為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實驗方案：

步驟1： 把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖甲）；

步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大��；

步驟3 ：在水平長木板上鋪上一層棉花，把木板平放在棉花上（不加砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖丙），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小．

(1)當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)，為什么？________

(2) “步驟2”的設(shè)計目的，是為了檢驗上述猜想（A、B、C）中哪一個的正確與否？__________

(3)為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟．_______

(4)在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小（________）．

A 大于0.5N B 大于零且小于0.5N C 等于0.5N D等于零