A. 在左盤中再加100g砝碼

B. 在左盤中再加200g砝碼

C. 在左盤中再加100g砝碼，在右盤中再加100g砝碼

D. 在左盤中再加200g砝碼，在右盤中再加100g砝碼

【題目】已知銅的比熱是鉛的比熱的3倍，質量相等的銅塊和鉛塊，吸收相同的熱量后互相接觸，下列說法正確的是（ ）
A.銅塊一定向鉛塊傳熱
B.銅塊一定不會向鉛塊傳熱
C.鉛塊一定向銅塊傳熱
D.鉛塊、銅塊之間不一定傳熱

A．每次實驗時，應使小車滑到水平面時的初速度相等

B．由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運動

C．水平表面越粗糙，小車的速度減小得越快

D．實驗表明，力是維持物體運動的原因

（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動鋼尺，這時鋼尺的振幅________，聽到其響度________。這說明響度與________有關。

（2）如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振幅度大致相同。實驗發(fā)現：尺子伸出桌面的長度越長振動越______。發(fā)出聲音的音調越_____。由此可得出結論：音調的高低與_____有關。

如圖示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表：

實驗2如圖所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現泡沫球被彈起的高度較小：第二次重敲音叉，發(fā)現泡沫球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。

分析以上實驗，回答下列問題：

（l）實驗1主要是研究聲音的_______與發(fā)聲體振動_______的關系：發(fā)聲體振動的_______越快，聲音的_______。

（2）實驗2主要是研究聲音的_______與發(fā)聲體振動的_______的關系：發(fā)聲體振動的_______越大，聲音的_______。

【題目】小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：
（1）在連接電路的過程中，開關應該 ．
（2）電流的單位是 ， 在測量電流時必須將電流表與被測的用電器 ．
（3）同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是
A.0.46A
B.0.82A
C.1.15A
D.2.3A

（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現撥動____鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的____有關；

（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時，他應用同樣大小的力先后撥動____和____鋼絲；

（3）先后用同樣的力撥動丙鋼絲和丁鋼絲，是為了探究振動頻率的高低與___的關系；

（4）上述實驗中所使用到的實驗方法是______________。

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗.

（1）選用編號為A、B、C 的琴弦進行實驗，是為了驗證猜想__________ 。

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為____、____、____的琴弦進行實驗.

（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內容.請在表中填上所缺數據. ①____②____

（4）該探究實驗采用的物理研究方法是______.

【題目】小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，其實驗過程如下：
①把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：

②為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量，
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
請你根據他們的實驗步驟和有關數據回答下列問題．
在拆接電路時，開關必須 ， 上面設計的表格中存在的不足之處是；表格補充完整后，通過對上面數據的分析可知后面兩次實驗是采用方法來進行的，實驗的結論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于 ．

【題目】甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關試觸時，發(fā)現電表指針擺動分別出現了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學的問題：；
乙同學的問題：；
丙同學的問題： ．