【題目】2007年12月22日上午，位于海面下幾十米深處的“南海一號”商船被打撈浮出海面，這是中國考古史上的又一突破“南海一號”商船長約30米，是目前發(fā)現(xiàn)的最大的宋代船只，如圖所示很早以前，我國考古隊員就利用超聲波方向性好的特點制成了一種裝置安裝在船上，用它發(fā)出的超聲波對“南海一號”沉船進行了細致的探測．

題中所指探測裝置的名稱是什么？

已知超聲波在海水中的速度為，如果探測裝置發(fā)出的信號后，從發(fā)出到遇到沉船，再到接受返回信號所花時間是，則沉船在海面下多深處？

該裝置能不能用來探測月球與地球之間的距離？為什么？

【題目】有一質(zhì)量為60kg、底面積是0.5m2的物體先靜置在水平地面上，然后工人用如圖所示的裝置在20s內(nèi)將物體勻速向上移動4m，已知拉力F的大小為400N，在此過程中不計繩重和摩擦，求：
（1）物體靜置時對水平地面的壓強；（g=10N/kg）
（2）滑輪組的機械效率；
（3）拉力F的功率．
（4）動滑輪的重力．

【題目】李明和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）李明根據(jù)圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實驗器材連接成實驗電路，小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議李明改線．
①請在接錯的那根線上打“×”；
②另畫一根導線，使電路連接正確；
③如果不改接這根導線，對實驗的影響是：（具體說明是什么影響）．
（2）李明將電路改接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數(shù)是A，連接電路的電阻R的阻值是Ω．
（3）實驗中，若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑動變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）移動；當定值電阻為10Ω，移動滑動變阻器滑應接入電路的阻值為Ω．

中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處，工作人員借助超聲波水霧機營造出亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因為超聲波能夠傳遞______ ；人耳聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于______ Hz；醫(yī)生用的“B超”是利用______ 聲波獲得信息．

如圖甲所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑______ ；通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：______ ；這種科學研究方法叫做______ ．

如圖乙所示將正在發(fā)聲的小電鈴放在抽氣機的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會______ 填“變大”或“變小”；假如抽氣機把罩內(nèi)空氣全部抽去，當你靠近玻璃罩時______ 能不能聽到鈴聲；此實驗說明了______ ；本次實驗采用的而肯學探究方法是：______ ．

【題目】某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實驗中，做了如圖所示的實驗，將同一物體A逐漸浸入到密度的液體中，并通過觀察彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律，得出以下一些結(jié)論：
（1）分析比較實驗序號甲、乙、丙可初步得出結(jié)論：當液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越 ， 分析比較實驗序號可初步得出結(jié)論：當排開液體的體積相同時，物體所受浮力與浸沒在液體中的深度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）由實驗可知A物體的重力為N，A物體浸沒在液體中所受的浮力是N．

a.量出一本書的厚度，記錄L；

b.選用學生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設(shè)：沒有磨損）；

c.翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n；

d.用L/n 表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d；

（1）上述各措施中錯誤的步驟是_________，應分別改為___________________；

（2）實驗措施改正后，正確的實驗步驟應該為（填字母序號）_____________。

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標記a、b、c．
（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標記c是小車在表面下停下的位置．
（3）對上述實驗進行分析并進一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將 ．
（4）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車的關(guān)系（選填下列選項的序號）． ①重力勢能與質(zhì)量；②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度．
（5）上述所有探究實驗中都用到的科學研究方法有控制變量法和 ．

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖1所示．老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是： ．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠的特點，并通過調(diào)整來改變F1和F2的大�。�
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？

【題目】某同學設(shè)計測量某品牌果汁的密度實驗，步驟如下： ①先將天平放在水平桌面上，將游碼移到橫梁標尺的左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平?jīng)]有平衡，指針偏轉(zhuǎn)如甲圖，此時應如何操作？ ．
②在燒杯中倒入適量果汁，用調(diào)好的天平測出燒杯和果汁的總質(zhì)量（乙圖）為 ， 然后將燒杯內(nèi)的部分果汁倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)液體的體積（丙圖）為 ， 再測出燒杯和剩余果汁的總質(zhì)量（丁圖）為 ， 計算得出果汁密度為 ．