科目： 來源：常州 題型：單選題

如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是（　�。�

A．左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同

B．右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同

C．兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大

D．兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大

科目： 來源：不詳 題型：問答題

小明學習了壓強后，為了進一步認識“壓力的作用效果與哪些因素有關”，他設計了實驗并進行探究，并將實驗數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中．



（1）小明進行此次探究學習，所用的科學研究方法是（A）
A．控制變量法B．類比法C．理想模型法D．等效法
（2）小明的實驗是根據(jù)______來比較壓力的作用效果的；
（3）通過對小明記錄的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的分析，你可以得到的結論是：
①______
②______

科目： 來源：惠安縣 題型：問答題

科目： 來源：合川區(qū)二模 題型：填空題

如圖所示，2B鉛筆作為現(xiàn)代考試的常用工具，我們可以利用它設計出很多與力、熱或電有關的物理小實驗．請你仿照示例設計一個物理小實驗，并指出與該物理小實驗對應的物理知識（不得與示例重復）．
示例：
物理小實驗：手指用力壓鉛筆尖，手指會有疼痛感
物理知識：力的作用是相互的
物理小實驗：______
物理知識：______．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

某同學用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做實驗，從中探究壓力的作用效果跟壓力、受力面積的關系，如圖所示：



（1）比較甲和乙兩圖說明：當受力面積相同時，壓力越______，壓力作用的效果越明顯；
（2）比較______和______兩圖說明：當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯．

科目： 來源：不詳 題型：問答題

在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：



（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的______程度來確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：______．
（3）分析比較圖______的實驗現(xiàn)象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：問答題

科目： 來源：東營模擬 題型：問答題

小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．如圖所示


．
（1）實驗中小明是通過觀察______來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是______．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖______所示實驗．
（4）小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．你認為他在探究過程中存在的問題是．

科目： 來源：不詳 題型：問答題