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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將一根針插在絕緣底座上,把折成“A”字形的鋁箔條水平架在針的頂端.當(dāng)帶電的塑料棒靠近靜止的鋁箔條一端時(shí),鋁箔條會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái),這表明:帶電物體能輕小物體,力可以改變物體的 . 將塑料棒取走,鋁箔條由于不能立即停止運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的依據(jù)是(

A. 每隔1s沿直線運(yùn)動(dòng)的路程相等 B. 只需物體的速度大小不變

C. 1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)5m 2s內(nèi)運(yùn)動(dòng)10m 3s內(nèi)運(yùn)動(dòng)15m D. 任何相等的時(shí)間內(nèi),沿直線運(yùn)動(dòng)的路程都相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】標(biāo)有“6V 3.6W”的小燈泡,通過(guò)它的電流隨兩端電壓的變化關(guān)系如圖所示.若把這種規(guī)格的兩只燈泡串聯(lián)在6V的電源兩端,則每只燈泡的實(shí)際電阻和實(shí)際功率分別為(
A.10Ω 0.9W
B.6Ω 0.9W
C.6Ω 1.5W
D.10Ω 1.8W

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.小聰同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)通過(guò)電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時(shí)電表示數(shù)增大.以下電路不符合要求的是(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是南京紅山動(dòng)物園“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”中龜兔賽跑的情景。關(guān)于比較它們倆運(yùn)動(dòng)快慢有如下幾種說(shuō)法:①看臺(tái)上的觀眾在比賽開(kāi)始后,“觀眾”通過(guò)“相同時(shí)間比路程”的方法認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快 ;②由于兔子自恃奔跑能力強(qiáng),比賽途中睡了一覺(jué),終點(diǎn)“裁判員”是通過(guò)“相同路程比時(shí)間”的方法來(lái)判定最先達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快;③物理學(xué)中是采用觀眾的方法比較烏龜與兔子的運(yùn)動(dòng)快慢程度;④物理學(xué)中是采用終點(diǎn)裁判員的方法比較兔子運(yùn)動(dòng)快慢程度。以上說(shuō)法正確的是(

A. ①②③ B. ①②④

C. ①④ D. ②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用一把所示的刻度尺,測(cè)量物理書(shū)的寬,他的測(cè)量方法如圖所示,圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置,請(qǐng)指出這位同學(xué)測(cè)量中的三個(gè)錯(cuò)誤之處:

(1)________;

(2)________;

(3)________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為比較兩只數(shù)百歐電阻R1和R2的大小,四位同學(xué)用兩節(jié)干電池組成的電源、實(shí)驗(yàn)室用學(xué)生電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)等器材分別設(shè)計(jì)了下列電路,其中不可行的是(
A.①②
B.①②③
C.④
D.③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)由圖甲中物體的長(zhǎng)度為_____cm,圖乙中物體的長(zhǎng)度是_____dm,合_____cm.

(2)用同一把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,記錄的數(shù)據(jù)分別是3.48厘米、3.46厘米、3.49厘米、3.37厘米,則此物體的長(zhǎng)度平均值為_____厘米,在幾次測(cè)量結(jié)果中最接近真實(shí)值的是_____.若用乙圖的刻度尺測(cè)量甲圖的物體長(zhǎng)度,則結(jié)果應(yīng)該是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)時(shí),小明猜想“壓強(qiáng)可能與壓力和接觸面積有關(guān)”,為驗(yàn)證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”,小明采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地?cái)D壓在兩手指間來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是(
A.圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用
B.圖甲的方法合理,圖乙的方法不合理
C.圖甲、圖乙的方法都合理
D.用圖甲的方法還能研究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過(guò)的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是(
A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.前2s內(nèi),小華跑較快
D.全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度

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