比較相同時(shí)間內(nèi)通過路程的多少；

比較通過相同路程所用時(shí)間的多少；

比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少．

我們?cè)谟^看百米賽跑時(shí)，認(rèn)為跑在前面的運(yùn)動(dòng)員跑得快，這是采用上述第________種方法，而裁判員認(rèn)為，到達(dá)終點(diǎn)花時(shí)少的運(yùn)動(dòng)員跑得快，這是采用上述第________種方法．若要比較滑翔機(jī)與賽車運(yùn)動(dòng)的快慢，則需采用上述第________種方法比較方便．

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)，為了探究蝸牛的運(yùn)動(dòng)情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，每隔拍攝記錄蝸牛的位置，并拼成了如圖所示的蝸牛爬行位置圖片

根據(jù)蝸牛位置圖片，某同學(xué)記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

請(qǐng)根據(jù)位置圖片，將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整（不需估讀）_____________________ ．

分析表中的數(shù)據(jù)可得出：蝸牛是做________速________運(yùn)動(dòng)；

蝸牛前內(nèi)的平均速度是________，全程的平均速度是________．

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]

認(rèn)識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的常用工具；

會(huì)選用并會(huì)使用合適的測(cè)量工具正確測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間；

學(xué)會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，會(huì)初步統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

[實(shí)驗(yàn)步驟]

長(zhǎng)度的測(cè)量

①拿到刻度尺后，首先觀察它的刻度是否磨損、________、分度尺和單位；

②測(cè)量時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的起始端，尺的位置要________緊貼被測(cè)物體；

③讀數(shù)時(shí)，視線要________刻度尺．

④如圖所示，圓筒的直徑為________．

時(shí)間的測(cè)量

如圖所示，此時(shí)的時(shí)間為________________．

【題目】、是同一直線上相距米的兩點(diǎn)，甲從點(diǎn)、乙從點(diǎn)同時(shí)沿直線相向而行，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，分析圖象可知（ ）

A. 乙到達(dá)點(diǎn)時(shí)，甲離點(diǎn)米

B. 經(jīng)過秒，甲、乙相距米

C. 甲的速度小于乙的速度

D. 甲到達(dá)點(diǎn)時(shí)，乙離點(diǎn)米

【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同，同時(shí)將水加熱16min．
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小明應(yīng)按照順序進(jìn)行（選填“自下而上”或“自上而下”）．
（2）安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小紅的讀數(shù)如圖的丙所示，其錯(cuò)誤之處是：讀數(shù)時(shí)，視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面 ．
（3）圖的丁是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象． ①由圖象可知水表面的氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
②請(qǐng)根據(jù)圖象分析，若小明、小紅所選水的質(zhì)量為m1、m2 ， 則m1m2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

A. 甲車的速度最快

B. 以甲車為參照物,則乙車向后運(yùn)動(dòng)

C. 以甲車為參照物,則丙車是靜止的

D. 以乙車為參照物,則丙車是靜止的

（1）廣州到三水，汽車行駛的路程是多少km？

（2）廣州到肇慶，汽車的平均速度是多少km/h？

（1）采用“定點(diǎn)測(cè)速”，該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)被判超速？

（2）采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速？（請(qǐng)通過計(jì)算進(jìn)行說明）．

（1）在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，以上兩種使用方式中正確的是_____圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為_____cm

（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是_____，若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為_____cm