【題目】如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，可以確定（ ）

A.桌面M比桌面N粗糙
B.P的速度大于Q的速度
C.P的質(zhì)量大于Q的質(zhì)量
D.P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力

【題目】臺風(fēng)是一種破壞力很大的災(zāi)害性天氣．某次臺風(fēng)把市民公園的一棵大樹吹倒了，需要兩個工人把它扶起，工人們想到了如圖所示四種方案，每個人所需拉力最小的方案是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，R1=20Ω，當(dāng)閉合開關(guān)S1、S3 ， 斷開S2時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3A，當(dāng)閉合開關(guān)能S2、S3 ， 斷開S1時(shí)，電流表的示數(shù)為1.2A．
（1）求電源電壓；
（2）求電阻R2的阻值；
（3）當(dāng)閉合S1 ， 斷開S2、S3時(shí)，電路消耗的電功率為P1；當(dāng)閉合S2 ， 斷開S1、S2時(shí)，電路消耗的電功率為P2 ， 且P1：P2=1：2，求電阻R3的阻值；
（4）求整個電路消耗的最小電功率．

【題目】小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用手快速撥動風(fēng)扇葉片，這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機(jī)”．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（ ）

A.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)
B.小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能
C.電風(fēng)扇發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用

【題目】如圖所示，用500N的拉力，將重1200N的木箱勻速提升1.5m，所用的時(shí)間為30s．

（1）拉力所做的有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（4）如果用同一滑輪組提升的物重增大，機(jī)械效率會怎么變化？

【題目】用細(xì)線豎直拉著一長方體物體，將物塊從盛水的燒杯上方緩慢下降直至完全浸沒水中，物塊下降過程中，所受浮力F隨下降高度h的變化關(guān)系如圖所示，求：
（1）物塊的重力；
（2）物塊受到的最大浮力；
（3）當(dāng)物塊剛好完全浸沒時(shí)，物塊下表面受到水的壓強(qiáng)．

【題目】小明用如圖所示的動滑輪提升重物，將重為200N的物體A以0.1m/s的速度勻速提升了1m（不計(jì)摩擦，忽略繩、滑輪的重力）求：
（1）拉力F的大小
（2）拉力F所做的功；
（3）拉力F做功的功率．

【題目】“測量小燈泡的電功率”：選用小燈泡L（額定電壓為3.8V）、電壓表、電流表、滑動變阻器R和干電池4節(jié)等．
（1）在圖甲的虛線框內(nèi)把實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完整．
（2）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)．
（3）完成電路連接，試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，原因是 ．
（4）糾正錯誤后，閉合開關(guān)S，移動滑片P電壓表示數(shù)如圖乙所示，為測量小燈泡的額定功率，滑片P應(yīng)向（選填“a”或“b”）端移動，直至電壓表的示數(shù)等于V，電流表的示數(shù)如圖丙所示為A，則小燈泡的額定功率為W．

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：
小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．
小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流．

最合理的是（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點(diǎn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟（選填“A，B，C，D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟的關(guān)系，其結(jié)論是 ．
（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

【題目】一群失聰?shù)娘L(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手 觀音“演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪．
（1）如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其他人，是因?yàn)楣?/span>的緣故．
（2）聆聽樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌?的樂器發(fā)出聲音時(shí)，是不同的．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
（3）舞臺上煙霧繚繞，是因?yàn)楣虘B(tài)二氧化碳時(shí)吸熱，而導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷放熱而產(chǎn)生的效果．（此小題填物態(tài)變化）