科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮,但由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定兩燈 是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動(dòng),隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是 串聯(lián)的,小明的方法是的(“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是 .
(2)改進(jìn)后,小明測(cè)出了 C 點(diǎn)的電流.接下來(lái),小明準(zhǔn)備測(cè)量 A 點(diǎn)的電流.請(qǐng)你在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物電路的連接.(已知 L1 的電流約 0.3A)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明記錄 A、B、C 各點(diǎn)的電流值如表所示:
A 點(diǎn)電流 IA/A | B 點(diǎn)電流 IB/A | C 點(diǎn)電流 IC/A |
0.26 | 0.26 | 0.52 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),他接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的器材研究以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):①比較不同燃料的熱值②比較不同物質(zhì)的 比熱容.
(1)完成實(shí)驗(yàn)①時(shí),燃料 c 和燃料 d 質(zhì)量、液體 a 和液體 b 質(zhì)量;
(2)完成實(shí)驗(yàn)②時(shí),燃料 c 和燃料 d 種類(lèi)、液體 a 和液體 b 種類(lèi).
(3)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)可以用“加熱時(shí)間相同,比較升高溫度”的是實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn) 過(guò)程中可用“升高的溫度來(lái)比較吸收的熱量”的是實(shí)驗(yàn);(本題選填①或②)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出后,用其他物理量的比值來(lái)描述該物理量的概念的是
A.只有熱值
B.只用比熱容
C.熱值和比熱容
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,滑輪組自重及摩擦不計(jì).物體A重300N,在F=4N的拉力作用下,物體以5m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng).則物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受的阻力是N;5s內(nèi)拉力F對(duì)物體A做的功是J;拉力F的功率為W.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如甲圖所示的電壓力鍋,集壓力鍋、電飯鍋的優(yōu)點(diǎn)于一體,省時(shí)節(jié)電,熱效率高.電壓力鍋工作原理如圖乙,已知R2的電阻值為48.4Ω,單獨(dú)閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),壓力鍋的功率為80W.
(1)單獨(dú)閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電壓力鍋處于狀態(tài)(選填“保溫”或“加熱”).
(2)R1的電阻是多少?
(3)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2 , 電壓力鍋工作1min消耗的電能是多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電流表A1與A2指針指示的位置均為右圖,則電流表A1所使用的量程為 , 讀數(shù)是;電流表A2所使用的量程是 , 讀數(shù)是 , 燈L1電流是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣.閉合開(kāi)關(guān),小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為1.5A.求:
(1)小燈泡L正常發(fā)光時(shí)燈絲的電阻;
(2)定值電阻R0的阻值;
(3)通電1min電路消耗的總電能.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為6V,電壓表示數(shù)為2V,R2的電阻為2Ω,求:
(1)電流表的示數(shù)是多少?
(2)R1的電阻是多大?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是興趣小組的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置
(1)讓小車(chē)從如圖甲所示的位置由靜止釋放,利用此方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系, 需要改進(jìn)的地方是 .
(2)圖乙中只用一個(gè)木塊,可以探究物體重力勢(shì)能大小與物體的關(guān)系,操作 時(shí)應(yīng)該讓木塊從(選填“相同”或“不同”)的高度自由下落.
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【題目】在探究“滑輪組機(jī)械效率”時(shí),小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了 4 次測(cè)量,用圖甲所示裝置測(cè)得前 3 組數(shù)據(jù),用圖乙裝置測(cè)得第 4 組數(shù)據(jù),如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重 | 動(dòng)滑輪重 | 鉤碼上升 | 動(dòng)力 | 動(dòng)力作用 | 滑輪組的 |
1 | 1 | 0.5 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 2 | 0.5 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6% |
3 | 4 | 0.5 | 0.1 | 2 | 0.3 | |
4 | 4 | 1 | 0.1 | 0.5 | 50.0% |
(1)根據(jù)表中前 3 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)出甲圖中滑輪組的繞繩方法.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量繩端拉力 F 時(shí),應(yīng)盡量勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),讀出第 4 次 實(shí)驗(yàn)時(shí)乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N,第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為.
(3)由表中第 1、2、3 組數(shù)據(jù)可知:.
(4)由表中第 3、4 組數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān).(摩擦力忽略不計(jì))
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】探究杠桿的平衡條件:
(1)如圖甲,杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿自重的力臂為cm.
(2)如圖乙,在右邊用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是.若左邊鉤碼離支點(diǎn) 20cm,右邊掛鉤離支點(diǎn) 15cm,每個(gè)鉤碼重為 0.5N,則 此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為N.
(3)如圖丙,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),此時(shí)拉力的力臂(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.
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